ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DEL FACTOR HUMANO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS

UNIVERSIDAD DIGITAL DE ESTADO DE MÉXICO/ UNIVERSIDAD ETAC [pic 1]

MAESTRÍA EN GESTIÓN EDUCATIVA.

ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DEL FACTOR HUMANO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS-. 

                                                                                                       MTRA. ANA LAURA ÁLVAREZ PIÑA

Universidad Digital del Estado de México/ Universidad ETAC

PROYECTO INTEGRADOR PARTE 1

“ANÁLISIS DE LAS FASES DEL PROCESO ADMINISTRATIVO EN EL FUNCIONAMIENTO DEL ÁREA DE PERSONAL DOCENTE DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE ACCIONES DE MEJORA DE LOS PROCESOS.”

MATERIA: ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DEL FACTOR HUMANO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS

ALUMNA: GIOVANNA SÁNCHEZ COTERO

ASESOR: MTRA. ANA LAURA ÁLVAREZ PIÑA

MAESTRÍA EN GESTION EDUCATIVA

INTRODUCCIÓN.

La planeación como tal refiere a un proceso permanente y continuo que debe estar orientado al futuro, cuyo fin es la racionalidad en el proceso de la toma de decisiones; por lo tanto dentro de una organización resulta sumamente importante la realización de este proceso ya que como su definición nos dice “la planeación es un plan a seguir para alcanzar los objetivos, es a corto plazo y se basa en el planteamiento de acciones en los diferentes procesos”.

La planeación dentro de las organizaciones se vuelve estratégica cuando permite apoyar la toma de decisiones en torno al quehacer actual y a lo trazado a futuro para poder adecuarse a los cambios y demandas que el mismo entorno impone; esto contribuirá a tener una mayor eficiencia, eficacia, así como calidad en los bienes y servicios que se ofrecen.

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En el diagrama anterior se puede observar una fuerte problemática que presenta la Universidad Pach, contextualizando un poco se denota que es una Institución educativa con una plantilla de empleados elevada lo que podría significar que dentro de la misma la organización esta bien establecida y que opera adecuadamente, sin embargo podemos observar que se cuenta con 500 docentes y 100 figuras administrativas; regresando un poco a la plantilla docente 200 son de tiempo completo, lo que significa que tienen mayor antigüedad y por lo tanto son permanentes en la Institución, por otro lado 300 maestros se encuentran laborando con un contrato por cierto numero de horas; el problema aquí radica en que esos docentes limitados en el numero de horas han presentado inconsistencias en su pago o un retraso en el mismo dado a que la cantidad de personas en el área administrativa es menor porcentualmente al total de docentes, lo que les ha generado una mala organización en el cálculo de los pagos.

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