ALAN TURING. LA COMPUTACIÓN: PENSANDO EN MÁQUINAS QUE PIENSAN
Enviado por ian.lg • 26 de Mayo de 2017 • Ensayo • 2.639 Palabras (11 Páginas) • 391 Visitas
ALAN TURING. LA COMPUTACIÓN: PENSANDO EN MÁQUINAS QUE PIENSAN.
Juan Antonio Estrada Aguilar y J. A. Rojas-Santana
1Departamento de Ciencias Básicas, Instituto Tecnológico de Toluca, Av. Tecnológico s/n, Colonia Agrícola Buenavista, C.P. 52149, Metepec, México.
CORREOS ELECTRÓNICOS, jr2rojas@gmail.com, ian.est.yag@gmail.com
“Sólo podemos ver poco del futuro, pero lo suficiente para darnos cuenta de que hay mucho que hacer”.
Alan Turing
- Herramienta que cambió al mundo y su curso: La computación.
En la vida diaria de gran parte de la población mundial, es necesario el uso de una computadora para poder desarrollarse en los ámbitos laboral, académico y/o personal, pero, ¿Alguna vez te preguntaste cómo fue el desarrollo de la primera computadora? ¿Cuáles eran las necesidades de las personas en el pasado para que les haya impulsado a crear la tecnología necesaria para esta herramienta? Seguramente no lo habías considerado.
La necesidad de los seres humanos de asociar algunos objetos con otros, siendo un ejemplo el contar el ganado para que no se les perdiera un animal, sin embargo, se presentó una problemática al querer asociar cantidades más grandes, pero otra vez se tuvo el ingenio y se crearon los primeros sistemas numéricos. Con el paso del tiempo se convirtió en una necesidad de importancia, tener una máquina o alguna herramienta con la cual pudiéramos hacer cálculos numéricos cada vez más grandes [1].
Así fue como nacieron las computadoras, aunque no siempre fueron como las conocemos hoy en día, se fueron acoplando a las necesidades de algunos sectores de la sociedad. Un claro ejemplo de la anterior, fue su uso en el desarrollo de la Segunda Guerra Mundial, tanto en el lado de los denominados países aliados y los países del eje. El ejército de la Alemania Nazi comandada por Adolf Hitler, contaban con unas computadoras que escribían en códigos secretos, los cuales fueron posibles descifrarlos gracias al trabajo de Alan Turing.
Antes de adentrarnos más con las aportaciones de Alan Turing, centrémonos en la siguiente interrogante:
- ¿Quién fue Alan Turing?
[pic 1]
Fig.1: Retrato de Alan Turing
Alan Turing (1912-1954) es considerado como el “padre de la computación” aunque también destacó en otras ciencias como las Matemáticas, Filosofía, Biología y Química.
Dentro de las aportaciones realizadas por el científico británico fue en el área de la informática: desarrolló y diseñó una de las primeras máquinas electrónicas programables digitales y contribuyó a lo que, hasta la fecha, se le denomina inteligencia artificial.
La aportación por la cual se le reconoce en el mundo de la ciencia es por el papel que desempeñó en el curso de la Segunda Guerra Mundial, ya que su trabajo en la Criptografía sirvió para la decodificación de los planes secretos de los nazis de su máquina enigma, reduciendo así, la duración de la guerra.
Aunque al parecer, todas las aportaciones benéficas a la sociedad que realizó Alan Turing no fueron suficientes, ya que fue lo condenaron e imputaron por indecencia grave y perversión sexual
debido a que era homosexual. Esto trajo consigo que, a sus cuarenta y un años de edad, se suicidará, dejándonos un gran legado científico de gran relevancia para la sociedad.
- Sus aportaciones antes de la Segunda Guerra Mundial.
La máquina automática de Turing es conocida en la actualidad como el primer prototipo o la primera propuesta a un nivel teórico del primer ordenador en la historia. Es por eso que se le asignó el título del “Padre de la Computación”. El término que conocemos como algoritmo fue una consecuencia de otros experimentos y conceptos que trajo consigo dicha máquina.
Esta fue la conclusión a la que llegó tras analizar a detalle esta situación. El ordenador es una máquina de Turing universal que procesa algoritmos cuando un problema es expresable por medio de un algoritmo, por lo tanto, se puede decir que el problema es computable.
- AGRADECIMIENTOS
Agradecemos a Ma. Guadalupe Mercado Becerril y Mario Galindo Díaz por sus valiosos comentarios. Un agradecimiento muy especial a nuestros compañeros de clase del curso de Mecánica Clásica por sus aportaciones y al profesor Jorge Arturo Rojas Santana por dar eco a los esfuerzos para lograr una equidad de género en nuestra Institución.
- REFERENCIAS
[1]http://www.nobelprize.org/nobel_prizes/themes/other/womens-day-2016.html
[2] http://www.urv.cat/any_dones_ciencies/dones_i_ciencies/dones_enginyeres
[3] Wolf, Daniela. Mujeres que cambiaron al mundo. CONACULTA. México, 2009.
Rúbrica
DATOS DE IDENTIFICACIÓN | NOMBRE |
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CARRERA |
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INTENCIONES FORMATIVAS | COMPETENCIAS ESPECÍFICAS | PROCESAR E INTERPRETAR INFORMACIÓN, MODELAR MATEMÁTICAMENTE FENÓMENOS Y SITUACIONES |
COMPETENCIAS GENÉRIAS | TRANSFERIR EL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO A OTROS CAMPOS DE APLICACIÓN. COMUNICAR IDEAS EN LENGUAJE MATEMÁTICO EN FORMA ORAL Y ESCRITA. TRABAJO COLABORATIVO | |
Escritura de un ensayo
INDICADOR | EXCELENTE 100% | SOBRESALIENTE 80% | BUENO 70% | SUFICIENTE 40% | INSUFICIENTE 20% |
ENCABEZADO | Obedece el estilo predeterminado | No obedece el estilo predeterminado | |||
INTRODUCCIÓN | Explica con claridad de qué trata el ensayo, especificando las partes que los componen y una pequeña descripción de cada una de ellas | Explica de qué trata el ensayo, especificando las partes que lo componen | Presenta una introducción, pero no se refiere concretamente al ensayo, es decir, al qué y al cómo | ||
CONTENIDO | Los conceptos están organizados de manera que hay conexión lógica entre ellos | El 30% de los conceptos presentados no están conectados con el resto | Más del 60% de los conceptos presentados no están conectados con el resto | ||
ORGANIZACIÓN | Presenta apoyos gráficos | Aprovecha recursos del procesador de texto más allá de simples párrafos | Sólo presenta párrafos | ||
PRESENTACIÓN | Sólo presenta párrafos | ||||
ANÁLISIS | Se nota un análisis crítico de lo que esta describiendo | Se observan opiniones propias pero también cosas directas de las fuentes bibliográficas | Es un buen resumen de las fuentes bibliográficas | ||
CONCLUSIÓN | Incluye opiniones personales que contrastan o afirman argumentos bibliográficos | Sólo incluye opiniones personales | Sólo incluye un resumen del resto del ensayo. |
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