ANALISIS DE LAS ESCUELAS Y CORRIENTES CRIMINOLOGICAS

ANALISIS DE LAS ESCUELAS Y CORRIENTES CRIMINOLOGICAS ESTABLECIENDO LOS FUNDADORES DE LAS ESCUELA Y SUS POSTULADO

ANALISIS DE LAS ESCUELAS Y CORRIENTES CRIMINOLOGICAS ESTABLECIENDO LOS FUNDADORES DE LAS ESCUELA Y SUS POSTULADO

INDICE TEMATICO

TEMA PÁGINA

I. INTRODUCCION-------------------------------------------------------------1

II. LA EVOLUCION DE LA CRIMINOLOGIA---------------------------2

III. HISTORIA DE LA CRIMINOLOGIA------------------------------------3

IV. LOS PRECURSORES DE LA CRIMINOLOGIA---------------------4

V. CRIMINALISTICA Y CRIMINOLOGIA-------------------------------5

VI. ESCUELA CLASICA--------------------------------------------------------5

VII. PRECURSORES DE LA ESCUELA CLASICA-----------------------7

a) Cesar Becarea--------------------------------------------------------------7

De Los Delitos y Las Penas-----------------------------------------------7

b) Jeremías Bentham---------------------------------------------------------7

El Utilitarismo---------------------------------------------------------------7

c) Gian Doménico Romagnosi----------------------------------------------8

d) Postulados De La Escuela Clásica-------------------------------------8

VIII. ESCUELA POSITIVISTA--------------------------------------------------9

IX. PRECURSORES DEL POSITIVISMO----------------------------------9

a) Cesar Lombroso-----------------------------------------------------------9

Criminal Nato--------------------------------------------------------------9

b) Enrico Ferri----------------------------------------------------------------10

Sociología Criminal------------------------------------------------------10

c) Rafael Garofalo----------------------------------------------------------11

Delito Natural-------------------------------------------------------------11

d) Postulados De La Escuela Positiva-----------------------------------11

X. LA ESCUELA ECLÉCTICA---------------------------------------------12

XI. ESCUELA SOCIAL--------------------------------------------------------12

XII. ESCUELA ANÓMMICA--------------------------------------------------13

XIII. ESCUELA ECOLÓGICA-------------------------------------------------13

XIV. CONCLUSIÓN---------------------------------------------------------------14

XV. BIBLIOGRAFIA-------------------------------------------------------------15

I. INTRODUCCION

Esta introducción al estudio de la criminología no tiene la intención de convertirse en un tratado ni en un manual. Solo pretendemos que sea de utilidad a los estudiantes que siguen cursis de criminología, al lector corriente y a las personas que de una u otra manera se interesan por el estudio del fenómeno criminal.

Este trabajo esta destinado a evitar esa ruptura que se produce a veces en el ánimo del lector cuando se enfrenta a la lectura de un pasaje jurídico, de un artículo de periódico o revista, cuyo sentido es un poco conocido o totalmente ignorado. Si hemos querido concentrarnos sobre asuntos específicos del dominio de la ciencia criminológica, señalando en cada capitulo los problemas principales en los que las investigaciones anteriores nos han fijado pautas. De ahí la delimitación del titulo, que en principio parece difícil plantear problemas, soluciones y debates sobre el criminal y la delincuencia.

Cuando se tiene la ocasión de consultar algunas de las obras que tratan sobre los problemas de la criminalidad, se encuentran, sin duda, frases como esta: Siempre ha habido criminales; el problema del criminal y la criminalidad, siempre se ha presentado en todas las sociedades. En todas las épocas el crimen ha sido objeto y motivo de preocupación general, y los poderes públicos y la sociedad han debido tomas en algunas de ellas medidas inmoderadas con respecto al criminal. Las cosas, sin embargo, han variado un poco en nuestro mundo, en el que la mayoría de las veces esas mismas medidas han sido criticadas por no comparecerse con los avances de la humanidad civilizada. He aquí un acuerdo sensato que parece haberse generalizado entre investigadores y científicos de las ciencias sociales. Es una opinión compartida y aceptada por todos: siempre ha habido y habrá personas que delincan y comentan actos deshonestos.

Antes de la creación de la antropología criminal, se estudiaba el crimen como algo aislado de un contexto igual que como en el pasado se estudiaba a la enfermedad en si. Cierto progreso se obtuvo cuando llego a decirse que, tal y como no existen enfermedades, sino enfermos, no existen crimines, sino criminales.

Un error, sin embargo, persistía y persiste todavía y aparece de vez en vez en la forma de estudiar al criminal arrancado de su contexto social, en la prisión donde el no es el mismo. Cabe comprender que un delito o un crimen no representan el mal, sino que son síntomas de un desarreglo o de una inadaptación manifestada por las actitudes de una persona en un cierto medio y en un cierto momento.

Al igual que la terapéutica eficaz exige combatir no el síntoma, sino las causas profundas, tratado así de una manera indirecta, pero eficaz, al enfermo, de igual forma el conocimiento del criminal exige el estudio completo de la personalidad total de este, en acción si es posible o, al menos, en libertad: el hombre y su medio socioeconómico y familiar, con el cual constituye una unidad indivisible. En nuestro deseo que tanto los primeros como los segundos se ocupen con amplitud de dicho fenómeno, ya que la criminología ha sido colocada, con todo merecimiento, dentro del marco de las ciencias sociales, a causa, precisamente del aspecto social e individual fenómeno sobre el cual gravita.

Si como lo creemos, la criminalidad con su cortejo de sufrimiento y desordenes es uno de los problemas mas angustiosos con que se enfrenta el hombre, parece evidente que nuestra condición humana se vería enriquecida tanto con la multiplicación de los criminólogos como con el incremento bajo todas sus formas, de la enseñanza y de la difusión de la criminología.

II. LA EVOLUCION DE LA CRIMINOLOGIA

Puede afirmarse que la criminología en el sentido científico del termino nació en el sigo XIX

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