ANÁLISIS DEL MODELO DE GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA.

ANÁLISIS DEL MODELO DE GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA.

Se sabe que una institución educativa es una célula social compleja con una estructura organizacional definida, por lo tanto, las actividades que se desarrollan dentro de ésta serán de la misma naturaleza. El solo hecho de trabajar con personas y no con objetos o servicios, eleva exponencialmente el grado de responsabilidad a la que es necesario adherirse.

Nuestra labor como docentes implica una serie de demandas sociales, laborales e infortunadamente un exceso de cargas administrativas a las cuales es necesario dar respuesta por medio del desarrollo y aplicación de diversos tipos de evaluaciones, que muchas veces no ofrecen datos reales y por consecuente sin una verdadera utilidad.

Dentro de las escuelas nacen relaciones con los directivos, compañeros, alumnos y padres de familia. Dichas relaciones establecen escenarios, algunas veces favorables y en ocasiones problemáticos, en donde el objetivo primordial es el aprendizaje de los niños.

Debido a lo anterior, es importante que como docentes constantemente autoevaluemos nuestro trabajo y reflexionemos sobre lo que verdaderamente importa y es de utilidad para lograr una mejora en la educación que reciben nuestros alumnos.

Es de vital importancia conocer las necesidades de nuestra institución así como de los alumnos en particular, dominar los contenidos curriculares y la planificación de los mismos, conocer las metodologías pedagógicas, organizar los procesos de aprendizaje que llevan a cabo los alumnos en los cuales desarrollan habilidades y sobre todo evaluar periódicamente las acciones realizadas con el fin de identificar áreas de oportunidad para realizar los ajustes necesarios que posiblemente mejorarán los resultados.

Es importante resaltar que nuestras actividades docentes las desempeñamos en un contexto único, que otorga la identidad que diferencia a una escuela de todas las demás. Es por eso que la gestión pedagógica del aula y la gestión educativa institucional se relacionan a tal grado que una impacta en la otra, tal vez no en la misma medida pero si en la esencia. Por lo tanto considero es vital que los dos tipos de gestión busquen estimular y motivar a los alumnos tanto como a los padres de familia para que desarrollen el interés por lograr una educación funcional y de calidad en cuanto a los requerimientos que el mismo contexto establece.

Pienso que, si institucionalmente nos comprometemos de una manera ética y profesional con la comunidad escolar, seremos capaces de dirigir en buena medida el rumbo de la escuela. Si se generan ambientes de aprendizaje de manera organizada, novedosa, apoyada en los avances del conocimiento y la tecnología, además de realizar evaluaciones constantes de las acciones que se realizan, nos será posible acercarnos cada vez más a una escuela que aprende

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