ANÁLISIS Y FUNDAMENTOS TEORICOS Y METEDOLOGICOS DE LA ENSEÑANZA EN LA ESCUELA TRADICIONAL

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ANÁLISIS Y FUNDAMENTOS TEORICOS Y METEDOLOGICOS DE LA ENSEÑANZA EN LA ESCUELA TRADICIONAL

Crítica y propuesta para dirigirse a una educación de calidad con base en nuestras necesidades culturales.

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Introducción.

Con el paso de los tiempos ha habido cambios en el sistema educativo a partir de la segunda mitad de los años 80’s, que trajeron logros importantes en la educación de nuestro país y que promovieron la actualización educativa, pensando en nuevos enfoques globales de educación que llegaron a evolucionar las formas de enseñanza en los docentes.

En el presente ensayo se pretende reposicionar la educación tradicional desarrollada dentro del paradigma de la modernidad entre los siglos XIX y XX con respecto al Modelo Educativo por Competencias incluido en el Plan de desarrollo Nacional 2011 en tanto que, éste último esta cimentado con pilares de la llamada educación tradicional   y la sociedad aún requiere dichas bases para lograr que la educación sea funcional; se abordará el proceso de enseñanza y aprendizaje, sus características y las metas que ambos modelos pretenden alcanzar en el alumno.

La educación tradicional se comprende como cuadrada y lineal en la que, sólo existe un factor en el proceso de enseñanza y aprendizaje que es, la enseñanza, el alumno tiene el rol de ser pasivo y receptor; el conocimiento máximo e irrefutable proviene del profesor donde la proactividad ni la iniciativa tienen cabida, lo anterior es la imagen corriente de la educación tradicional que si bien en muchos casos es  así también tiene características funcionales como son: el orden, la rutina, la disciplina, el protagonismo de los valores sociales y la figura simbólica del docente lo anterior se desarrollará más adelante en el texto.

Por otro lado el Modelo educativo por Competencias se crea como respuesta a los aspectos negativos de la educación tradicional, pero no hay que olvidar que los innovadores modelos educativos tienen sus raíces en la educación tradicional y mantiene una sutil esencia formativa.

¿Cómo vemos la escuela actualmente?

Tiempos actuales, enfoques actuales, innovaciones europeas, calidad educativa, todo con bases de hace cientos de años que enmarcan verdades inamovibles y  pareciera que si retomamos las lecturas de Comenio no se visualiza momento histórico alguno por ejemplo, esta frase suena muy actual e incluso hemos oído alguna vez en nuestra experiencia familiar lo que comenta… “estoy completamente persuadido de que algún genio maligno, enemigo del género humano, ha introducido este método en las escuelas.” (Comenio, 1970)

El método del que habla es uno muy semejante al que abunda en nuestro sistema educativo mexicano actual, que aunque es novedoso sigue manteniendo lo que vuelve a comentar nuestro teórico de los años 1600… “Para educar a la juventud se ha seguido un método tan duro que vulgarmente se tiene en las escuelas por terror de los muchachos y destrozo de los ingenios. La mayor parte de los discípulos, toma horror a las letras y a los libros en la escuela, y se apresura a ir con los artesanos o a tomar cualquier otro género de vida.” (Comenio, 1970)  Suena familiar en nuestra época, puesto que vivimos algo similar con las tendencias del siglo XXI y sus modelos en donde se promueve rescatar a los educandos y desarrollar sus competencias para incluirlos en un mundo lleno de retos de vida realmente complejos y tratan de despertar sus habilidades para adentrarlos en un ambiente donde no podrán desenvolverse profesionalmente por que el sistema global no se los permite.

Es una barrera tras otra, si comparamos la educación tradicional de los tiempos de Comenio con los actuales podemos resumir que la finalidad es muy semejante ya que la evolución parece ser una idea en el aire que un sistema global lo delimita con conceptos abstractos como: modernización, actualización, superación, innovación que poco alimenta profesionalmente a los educandos de esa época con los de hoy en día.

¿Cuál es la propuesta para cubrir las necesidades educativas en México?

La innovación juega un papel fundamental en la educación de México pero hay que entender la innovación como la herramienta que atiende la necesidad de incorporar elementos novedosos al funcionamiento del sistema educativo. Es el resultado de la evolución impresionante que han tenido las tecnologías y las tendencias globales, así como de las propuestas que se van elaborando en el ámbito de la educación y de la enseñanza, como consecuencia de los desarrollos de diversos enfoques de investigación en el ámbito de la pedagogía, la didáctica, la psicología, la comunicación, entre otras disciplinas. ((IPN), 1996)

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