ASPECTOS QUE INFLUYEN EN EL DESEMPEÑO ESCOLAR EN LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS

CONTEXTO EXTERNO

INDICADORES EJEMPLO

INSTRUMENTO PARA DIAGNÓSTICAR        

ASPECTOS QUE INFLUYEN EN EL DESEMPEÑO ESCOLAR EN LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS

Aspectos socioculturales

Mencionar que factores influyen en el desarrollo-aprendizaje de los niños, como: valores sociales, migración, marginación, aspectos culturales, delincuencia, drogadicción, alcoholismo, desarrollo y crecimiento prematuro.

Tipo de familia: nuclear, extensa, monoparental, desintegrada, etc.

Entrevistas, encuestas con padres de familia.

Nivel socioeconómico de la familia

Ubicar en:

 pobreza extrema, clase pobre, clase media baja ($6,800 al mes), clase media ($11,600 al mes), media alta ($35,000 al mes) Identificar si el trabajo de los padres afecta el tiempo de calidad que dedican a la educación de sus hijos.

 Identificar qué aspectos del aprendizaje de los niños influye su nivel socioeconómico.

Entrevistas, encuestas con padres de familia.

Nivel de estudio de los padres

Ubicar a los padres de familia de acuerdo a su nivel de estudios: primaria, secundaria, preparatoria, carrera técnica, universitarios, posgrados.

Identificas en qué influye ese nivel de estudios de los padres en el rendimiento académico de los niños.

Entrevistas, encuestas con padres de familia.

Participación de la familia en el proceso formativo del alumno.

Señalar que tipo de comunicación mantienen los padres con el profesor(a) y que tipo de apoyo del aprendizaje reciben los niños en su hogar.

Observación y registros

CONTEXTO INTERNO

INDICADORES EJEMPLO

INSTRUMENTO PARA DIAGNÓSTICAR        

ASPECTOS QUE INFLUYEN EN EL DESEMPEÑO ESCOLAR EN LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS

Características del hogar

Mencionar que tipo de convivencia familiar mantienen en su hogar, qué tipo de ambiente familiar, las características físicas de la casa que influyen en el proceso de aprendizaje. Es decir, si los niños cuentan con un espacio adecuado para realizar sus tareas escolares, tiene buena iluminación, es cómodo, le permite concentrarse.

Entrevista

Observación y registros.

Recursos y características del espacio de trabajo

Qué tiene, qué carece en su espacio de trabajo en su casa, si tiene material didáctico que facilite o dificulte el aprendizaje del niño.

Observación y registros.

Número de hermanos(as)

Mencionar en qué influye el número de hermanos para facilitar o dificultar la atención brindada al estudiante por parte de los padres.

Observación y registros.

Clima /ambiente de aprendizaje

Describa en qué aspectos usted cómo docente se compromete a mejorar para crea un buen ambiente de aprendizaje para su alumno: si utilizarás diferentes modelos de diseño de material didáctico, si le adaptarás un espacio que le permita mejorar su aprendizaje, qué tipo de organización tendrás para favorecer a los niños (as),

Qué tipo de motivación para el aprendizaje se dará en su espacio de aprendizaje.

Observación y registros.

Características de los alumnos

Conocimientos previos

Describir como aprovechan los conocimientos previos sus alumnos para apropiarse de nuevos conceptos.

Especificar qué aprendizajes esperados no han logrado sus alumnos de acuerdo al examen diagnóstico. Organizar por campos de formación.

Observación y registros.

Examen diagnóstico.

Estilos de aprendizaje

Determinar la caracterización de los alumnos en una teoría seleccionada. Ejemplos:

TEST VAK- Según Bandler y Grinder: VISUAL, AUDITIVO, KINESTÉSICO.

TEST CHAEA JUNIOR- Según Honey- Alonso: ACTIVO, REFLEXIVO, TEÓRICO, PRAGMÁTICO.

Investigar en internet información sobre dicha teoría para que justifique las características del niño(a) de acuerdo al canal de aprendizaje que se diagnóstico.

Test de estilos de aprendizaje.

Etapa de desarrollo infantil

Investigar en qué etapa de desarrollo se ubica su alumno según Piaget: SENSORIOMOTOR, PREOPERACIONAL, DE LAS OPERACIONES CONCRETAS, DE LAS OPERACIONES FORMALES.

Etapas de Zona de Desarrollo próximo de Vygotski.

Etapas de desarrollo de Erik Erickson.

Bibliografía

Diagnóstico para medir el nivel de lectura y escritura

Determinar el nivel de desarrollo en el que se encuentra en el proceso de lectura y escritura.

 (Caligrafía, ortografía, redacción, etc.)

Diagnóstico, observación, registro.

Diagnóstico para medir el nivel de desarrollo del pensamiento lógico matemático.

Describir el nivel de reconocimiento y análisis de resolución de problemas matemáticos.

Observación, registros, examen diagnóstico.

Formas de convivencia

Mencionar si se requiere plantear un plan de convivencia, normas de clase, durante sus prácticas.

Observación y registros.

Su nivel de desarrollo de competencias

Qué conocimientos, habilidades, actitudes, valores y destrezas extra al diagnóstico de conocimientos identificaron que tienen los niños.

Observación y registros.

Logros o dificultades

Hacer mención de qué logros y qué dificultades de aprendizaje tienen los alumnos de manera general para intentar focalizar en su propuesta innovadora de intervención de su próxima práctica.

Observación y registros

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Participación de los alumnos

Cómo son las participaciones de los alumnos: activas, pasivas, reflexivas, etc.

Qué estrategias es necesario que implementes para para promover la participación del niño(a)

De acuerdo al cono del aprendizaje de Edgar Dale qué tipo de participación en el aprendizaje tiene el alumno (a).

Observación y registros

Necesidades Educativas Especiales

Especificar qué Necesidades Educativas Especiales tiene su alumno.

Cuestionarios para padres de familia, observación, registro y diagnóstico.

Necesidades afectivas

 Y desarrollo de emociones.

Especificar qué Necesidades afectivas tiene su alumno según la jerarquía de las necesidades según Maslow

Cuestionarios para padres de familia, observación, registro y diagnóstico