Accidentes En La Escuela, Contaminación Ambiental Y Fenómenos Naturales

Accidentes en la escuela, contaminación ambiental y fenómenos naturales

1. Accidentes en la escuela

2. Contaminación Ambiental

3. Fenómenos Naturales

4. Bibliografía

Accidentes en la escuela

 Definición de accidente

Cualquier suceso que es provocado por una acción violenta y repentina ocasionada por un agente externo involuntario, da lugar a una lesión corporal.

 Definición de accidente en la escuela

Se considera a toda lesión corporal que sufra el alumno con ocasión de actividades directa o indirectamente relacionadas con su condición de estudiante, incluidas las deportivas asambleas, viajes de estudios, de prácticas o de fin de carrera y similares, siempre que estas actividades hayan sido organizadas por los centros de enseñanza.

 Elementos (humanos, materiales, maquinaria, equipos, tiempo)

o Humanos: maestros, profesores, niños, jóvenes y cualquier persona propensa a accidentes.

o Materiales: tijeras, navajas, hojillas, etc.

o Maquinaria: grapadora, escaleras, etc.

o Equipos: Laboratorio, etc.

o Tiempo: hora del recreo

 Tipos de accidentes escolares

o Las escaleras: es allí donde frecuentemente ocurren accidentes, debido a la tendencia natural que tienen los niños a subirse y colgarse en las rejas de protección, o a jugar en ellas. Ocasionan amontonamientos sobre todo al bajar, porque se empujan provocando caídas y lesiones entre ellos.

o Los tomacorrientes: igual que en el hogar, a los niños les llaman la atención los tomacorrientes; al tocarlos con la mano o al introducir en ellos objetos metálicos, pueden electrocutarse o provocar un corto circuito.

o Los árboles: a los niños les gusta subirse en los árboles para bajar frutas, mirar algún nido o simplemente por trepar. Pero a veces al intentar bajarse, se pueden resbalar y sufrir fracturas o golpes fuertes. Otras veces tiran piedras a los animales que están en los árboles o a algunas frutas y a veces estas piedras pueden golpearlos a ellos mismos o a sus compañeros.

o Las cercas: algunas escuelas están protegidas con cercas y como a los niños les gusta trepar, tienden a utilizarlas como zona de juego. El treparse en la cercas, al igual que los árboles, pueden ser motivo de accidentes, si el niño cae puede sufrir golpes u ocasionar roturas en la ropa.

o El patio de receso y pasillos: en este lugar los niños corren y a veces no ven hacia dónde lo hacen, chocando contra paredes, columnas u otros niños, provocando lesiones, que pueden ser leves y algunas veces graves.

 Causas de los accidentes

o Los niños son candidatos a sufrir un accidente debido a su curiosidad, hiperactividad, descuido y desconocimiento de los riesgos en la escuela-liceo.

o Los jóvenes son otro grupo expuesto a percances por el ímpetu en su comportamiento.

o La violencia es causa frecuente de lesiones.

o El comportamiento agresivo de los alumnos, producto de la realidad actual, que parece instalado en toda la sociedad merece ser tratado.

 Consecuencias de los accidentes

o Lesiones:

 Cuerpo extraño en ojos

 Cortes

 Magulladuras y Contusiones

 Esfuerzo y esguince

 Fractura

 Escoriaciones

 Quemaduras

 Intoxicaciones

 Asfixia

 Traumas

 Etc.

 Medidas preventivas para evitar accidentes escolares

o Evitar correr dentro del aula, patios y pasillos de la escuela.

o No empujar a los compañeros, sobre todo cuando hay mucha aglomeración.

o Evitarlos juegos violentos.

o No llevar fósforos a la escuela.

o No usar hojillas o navajas para sacar puntas a los lápices.

o Evitar jugar con objetos cortantes como espejos, lápices puntiagudos, tijeras, transportadores, etcétera.

o No subir o bajar las escaleras de dos o más peldaños a la vez, aunque permite llegar más rápido, a menudo producen caídas.

o No leer mientras se camina o cuando se sube o bajan las escaleras.

o No pararse sobre sillas, pupitres o escritorios, y abrir las puertas bruscamente, ya que en ese momento puede estar pasando un(a) compañero(a), maestra o cualquier otra persona, de esta manera se evitan golpes o caídas.

o Tratar que los chicos tomen conciencia de que hay que cuidar el cuerpo y de que sigue existiendo lo correcto y lo incorrecto.

Para los adultos:

o Revisar periódicamente las instalaciones y señalar? con letreros los lugares peligrosos, tomando las precauciones necesarias.

o Evitar que estén al alcance de los niños objetos peligrosos como piedras, tijeras, cuchillos, destornilladores, entre otros, que puedan ser causantes de accidentes.

o Revisar frecuentemente las instalaciones eléctricas.

o Realizar los trabajos de mantenimiento del local escolar, en la época de vacaciones.

o Fijar las carteleras, pizarrones, estantes y demás implementos? con la debida seguridad.

o Mantener en un lugar seguro los instrumentos de laboratorio, en aquellas escuelas que los tengan.

Contaminación Ambiental

 Ambiente

Lo es todo. Son los componentes físicos y biológicos del universo, es el hombre, particularmente, y su dimensión social lo que da fisonomía, modificándolo para mejorarlo o degradarlo.

El ambiente es como un sistema dentro del cual se distingue el subsistema o ambiente natural y el subsistema o ambiente social o cultural, los cuales se condicionan internamente y entre si.

 Contaminación de las aguas

Es la incorporación al agua de materias extrañas, como microorganismos, productos químicos, residuos industriales, y de otros tipos o aguas residuales, descargas de aguas negras, aguas servidas, efluentes industriales, metales pesados Estas materias deterioran la calidad del agua y la hacen inútil para los usos pretendidos.

La contaminación de las aguas puede proceder de fuentes naturales o de actividades humanas. En la actualidad la más importante, sin duda, es la provocada por el hombre. El desarrollo y la industrialización suponen un mayor uso de agua, una gran generación de residuos muchos de los cuales van a parar al agua y el uso de medios de transporte fluviales.

Causas de la contaminación del agua.

o En las zonas urbanas: Se aprecia tanto en las de uso domiciliario como en las de uso público. La produce los desperdicios industriales, la basura,

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