Act11 modulo2 profordems

miltonenriquez_Act11.

Asignatura: Ética y valores II

Semestre: segundo.

Unidad de aprendizaje: propicia el desarrollo de la creatividad y el pensamiento lógico y crítico entre los estudiantes, mediante procesos de razonamiento, argumentación y estructuración de ideas que conlleven a las competencias para resolver problemas en su vida diaria.

Competencia genérica Competencia disciplinar Propósito de la asignatura Contenidos Producto Estrategia de aprendizaje

-Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

-Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

-Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

-Participa y colabora de manera efectiva en

equipos diversos. Bloque I.

Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación.

Conoce el progreso actual de la humanidad que, se ha generado en cuanto a ciencia y tecnología y; a lo largo de la historia.

Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado.

Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto. Bloque I.

- Ubica a la Ética como la disciplina filosófica que permite regular el avance científico y valorar a la tecnología como herramienta necesaria para el bien común, mejorando así; la vida cotidiana del mundo, del país, de la comunidad y la familia, al mismo tiempo que respeta la integridad y dignidad del ser humano, logrando bienestar y progreso; en un ámbito de respeto a la libertad del otro. Bloque I. Reconoce la relación de la ética con la ciencia y la tecnología.

La ciencia y la ética.

Características de la ciencia y la tecnología.

-Impacto de la ciencia y la tecnología en la vida cotidiana. -Mapa mental

-Cuadro sinóptico

-Cuadro comparativo

-Comentario grupal (participación)

-Collage

-Investigación

-Representación de una conferencia a la comunidad educativa.

Lectura comentada

-A partir de la lectura realizada en binas para enriquecer y compartir ideas acerca de la importancia que tiene la ética con relación a la ciencia y la tecnología en la actualidad, cada alumno elabora de manera individual un mapa mental en el cual interpreta los conocimientos adquiridos al término de dicha lectura.

Exposición oral

-Con la explicación previa que el docente brinda a los discentes sobre ciencia y tecnología; el alumno elabora un cuadro sinóptico con las características de los temas antes mencionados para confirmar y dar una información detallada de lo que ha comprendido.

Lectura previa

-Por medio de la realización de una lectura del libro de textos y la orientación del profesor, posteriormente el alumno plasma y analiza en un cuadro comparativo el impacto que han tenido la ciencia y la tecnología en la vida cotidiana.

Ilustraciones

-A través de la presentación de diapositivas por parte del profesor, acerca de los avances científicos y tecnológicos que se han generado en la sociedad; los alumnos expresan su propio punto de vista por medio de comentarios en grupo sobre las ventajas y desventajas en cuanto a ciencia y tecnología en la vida diaria.

Organizadores previos

-Tomando como referencia la actividad elaborada en la sesión anterior, los alumnos visualizan, reflexionan y ponen en práctica su creatividad por medio de la elaboración de un collage; en el cual plasman de manera visual y unificada el progreso que se ha generado con el avance de la ciencia y la tecnología.

Estructuras textuales

-A partir de lecturas realizadas que el profesor brinda como material de apoyo en el aula, en cuanto a la realidad que se está presentando en la actualidad acerca de los desastres por el mal uso de los avances científicos y tecnológicos, los alumnos investigan por equipos de 4 integrantes las consecuencias sociales que se han producido por dicha causa, a lo largo de la historia de la sociedad.

Analogía

-En base a los temas vistos con anterioridad y los productos previamente elaborados, los alumnos organizan una representación de una conferencia (a la comunidad educativa para exponer, conocer y reflexionar acerca de las ventajas que tiene el hombre actualmente en su vida cotidiana, en cuanto al avance científico y tecnológico).

-Elige y practica estilos de vida saludables.

-Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

-Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

-Mantiene una actitud respetuosa ante la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. Bloque II.

Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación.

Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado.

Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que inducen.

Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento.

Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto. Bloque II.

-Reconoce la importancia de la relación inseparable de la práctica médica y bioética, identifica las características de la bioética, analiza su importancia para el bien de la humanidad, revisa los avances científico-tecnológicos que han incidido en la práctica médica; valora las consecuencias positivas y negativas de su aplicación en distintas situaciones que pueden surgir en un paciente, reflexiona sobre las consecuencias de tomar decisiones trascendentes.

Bloque II.

Problematiza conflictos de la práctica médica y la bioética.

-La bioética.

-La tecnología médica y sus implicaciones éticas.

-Implicaciones morales de la práctica médica en situaciones de difícil decisión.

-Ingeniería genética y problemas ecológicos.

-Cuadro sinóptico

-Ensayo

-Dramatización

-Investigación

-Participación oral

-Reporte de lectura.

Lluvia de ideas

-Posterior a la lectura sobre bioética

...