Acta de verificacion editable
Enviado por Cinthya Morales • 1 de Octubre de 2022 • Documentos de Investigación • 1.193 Palabras (5 Páginas) • 353 Visitas
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ACTA DE VERIFICACIÓN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
DENOMINACION DEL CENTRO DE TRABAJO: | INSTITUTO TECNOLÓGICO DE MATAMOROS | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
DOMICILIO | Calle y No.: | Carretera Lauro villar. K. M. 65. | Municipio: | Tamaulipas | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Colonia: | Las culturas. | Entidad Federativa: | Matamoros | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ciudad: | Heroica Matamoros | NÚMERO CONSECUTIVO DEL ACTA: | 54 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
C.P.: | 87490 | NÚMERO DE TRABAJADORES: | 131 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
FECHA Y HORA DEL RECORRIDO DE VERIFICACION | TIPO DE RECORRIDO DE VERFICACION: | Ordinario | ✓ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Fecha: | 23 de Mayo de 2022. | Hora de Inicio: | 12:00 PM | Hora de Término: | 5:00 PM | Extraordinario |
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ÁREA O ÁREAS DEL CENTRO DE TRABAJO EN LAS QUE SE REALIZÓ EL RECORRIDO DE VERIFICACIÓN: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | Laboratorio de Ingeniería Electrónica. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | Edificio K | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
LOS AGENTES, CONDICIONES Y ACTOS PELIGROSOS O INSEGUROS DETECTADOS DURANTE EL RECORRIDO DE VERIFICACION: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
No. | Agente, Condición o Acto Inseguro detectado | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | Cables de electricidad detectados en el edificio K, Con riesgo de incendio, corto circuito o muerte, cabe señalar que los cables estaban rodeados de agua por las recientes lluvias. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | Edificio K con grietas en el piso de arriba, puede caerse el edificio ya sea por debajo o encima de él, produciendo aplastamiento. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | Desprendimiento de 3 barandales en el segundo piso en el edificio k, al recargarse puede provocar caídas, al momento se puede caer con todo y concreto. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | Recipientes que proporcionan gel están rotos, abiertos y sin mantenimiento, provocando infecciones, enfermedades o alergias. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | Escaleras con grietas y desprendimiento de cemento, ocasionando accidentes como fracturas en el cuerpo o invalidez. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | En los salones del edificio K, cuentan con goteras la cual en lluvias hay un inundamiento de charcos dentro de las aulas, provocando accidentes, caídas, golpes, fracturas. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | En el laboratorio de Electrónica, en el área de computo, las mesas tienen los cables de las computadoras y los interruptores de luz están por debajo de las mesas, tomando en cuenta que el edificio está en área de inundación, provocando así cortes circuitos, electrocutado, incendios. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | Barandales muy pequeños en el segundo piso, los alumnos pueden caer y tener alguna fractura en algún área del cuerpo quedar invalido o incluso la muerte. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | El área de electricidad donde se encuentran los interruptores está roto, al ser un área de inundación puede haber un corto circuito, dejar sin luz eléctrica al laboratorio, incendio, electrocutado o incluso la muerte. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | En un área del laboratorio hay muchos escombros no necesarios (sillas rotas, computadoras sin funcionar, cables, y basura) provocando contaminación en el aula. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
MEDIDAS PARA PREVENIR RIESGOS DE TRABAJO DETECTADOS, BASADAS EN EL REGLAMENTO Y NORMAS APLICABLES | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | Llamar a la Comisión de luz para que recoja los cables y haga mantenimiento para posteriormente ponerlos en su lugar. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | Darle mantenimiento al edificio, mandar a los alumnos a otro edificio. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | Darle mantenimiento al edificio, mandar a los alumnos a otro edificio. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | Cambiar el recipiente, y cada vez que se termine el gel, lavar recipiente y mantenerlo totalmente cerrado que no entre ningún agente infeccioso. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | Poner un anuncio de prevención en lo que se le da mantenimiento inmediato a las escaleras | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | Arreglar las paredes y techo de las aulas, secar charcos. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | Poner barandales más altos y más resistentes. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | Subir estos interruptores y cables a una altura más alta y avisar al alumnado de no pasar por esta zona. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | Cambiar protección por uno nuevo y darle mantenimiento cada cierto tiempo. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | Deshacerse de la basura y escombros para tener un aula más limpia. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
RECOMENDACIÓN DE SOLUCIONES PARA PREVENIR, ELIMINAR Ó REDUCIR CONDICIONES Ó ACTOS INSEGUROS DETECTADOS | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
No. | Solución recomendada | Prioridad de atención (Días) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | Dar mantenimiento al edificio K, en paredes, escaleras, pisos, barandales y aulas. | INMEDIATA | ALTA | MEDIA | BAJA | ||||||||||||||||||||||||||||||||
✓ | (1 a 3) | (3 a 6) | (6 a 10) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | Arreglar el cableado, interruptores y barandales en el laboratorio de ingeniería electrónica. | INMEDIATA | ALTA | MEDIA | BAJA | ||||||||||||||||||||||||||||||||
✓ | (1 a 3) | (3 a 6) | (6 a 10) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
SEGUIMIENTO A RECOMENDACIONES ANTERIORES | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
No. | Avance de recomendaciones anteriores | Causa de las recomendaciones pendientes | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | Se recogió el cableado tirado en el edificio K. | Se está esperando el periodo vacacional para arreglar las grietas del edificio. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | El laboratorio fue despejado de la basura expuesta, y se arreglaron dos focos. | Se está esperando el periodo vacacional para arreglar el cableado e interruptores del laboratorio. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
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RESULTADO DEL ANÁLISIS DE LOS INCIDENTES, ACCIDENTES Y ENFERMEDADES DE TRABAJO OCURRIDOS EN EL PERIODO QUE SE REPORTA ASÍ COMO MEDIDAS QUE SE RECOMIENDAN PARA EVITAR SU RECURRENCIA | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Análisis de Accidentes o Incidentes | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| CAUSAS | E | F | M | A | M | J | J | A | S | O | N | D | T |
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| Falta de capacitación |
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| Negligencia | ✓ | ✓ |
| ✓ |
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| Herramienta ó Equipo dañado | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ |
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| Trabajo bajo presión | ✓ |
| ✓ |
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| Instructivos Inadecuado | ✓ | ✓ |
| ✓ |
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| Falta de instructivos | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ |
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| Falta de orden y limpieza ( 5's ) | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ |
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| Supervisión Inadecuada |
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| ✓ | ✓ | ✓ |
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| Condiciones del área | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ |
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| OTROS: |
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MEDIDAS RECOMENDADAS PARA EVITAR LA RECURRENCIA DE LOS INCIDENTES, ACCIDENTES O ENFERMEDADES | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Arreglar de inmediato las aulas. | Quitar cables de luz de los pisos en el laboratorio. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Cambiar todos los interruptores a una altura considerable. | Poner anuncios de prevención para los alumnos . | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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ACTIVIDADES RELEVANTES Y ASUNTOS GENERALES DE LA COMISIÓN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Proporcionamos ideas para cambiar interruptores. | Limpiamos las aulas. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Cambiamos los recipientes con gel. | Quitamos los bancos que no funcionaban y los pusimos en la bodega. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
LUGAR Y FECHA DE CONCLUSIÓN DEL ACTA: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Heroica Matamoros, Tamaulipas. Instituto Tecnológico de Matamoros. 25 de mayo de 2022. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
NOMBRE Y FIRMA DE LOS INTEGRANTES DE LA COMISIÓN QUE PARTICIPARON EN EL RECORRIDO DE VERIFICACIÓN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Coordinadora[pic 1] |
[pic 2] Secretaria | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[pic 3] Vocal | Vocal[pic 4] | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
[pic 5] Vocal |
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