Actividad 1 Macro
Enviado por alopez2014 • 1 de Marzo de 2015 • 322 Palabras (2 Páginas) • 200 Visitas
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS - UNIMINUTO
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DEL SISTEMA
Versión 3.0 – Marzo de 2014.
Introducción
Las organizaciones se establecen para cumplir unas finalidades previamente definidas.
Para las instituciones de educación superior (IES), la Ley 30 de 1992 ha definido
dichos propósitos así: la formación integral de los colombianos, el servicio prestado a
la sociedad, y el trabajo por la generación, desarrollo y transmisión de conocimiento
innovador válido para solucionar las necesidades reales del país. Todo ello desde la
Constitución Nacional que establece que “la educación es un derecho de la persona y
un servicio público que tiene una función social” (art.67).
La Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, legalmente constituida
mediante Resolución 10345, del 1º de Agosto de 1.990, expedida por el Ministerio de
Educación Nacional (MEN), inscribe su Proyecto Educativo Institucional (PEI) en el
espíritu de la Ley General de Educación que define la educación como “un proceso de
formación permanente, personal, cultural y social, que se fundamenta en una
concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus
deberes” (Ley 115 de 1994, art.1).
Esta Ley 115, en su artículo 73, determinó la obligatoriedad del PEI para los niveles
preuniversitarios1
; y el Consejo Nacional de Acreditación (CNA), en los
“Lineamientos para la Acreditación”, señala la necesidad de que también las IES
formulen sus propios Proyectos Educativos Institucionales. Ahora bien, esta Ley pide
que el PEI especifique, entre otros aspectos, los principios y fines, las estrategias
pedagógicas y el sistema de gestión académica. Y el CNA precisa, para las IES, la
necesidad de expresar orgánicamente estos elementos: formulación de la misión,
propósitos y objetivos, administración y gestión de los programas, interacción de las
instituciones y sus currículos con el medio externo, formación y dinámica de las
comunidades académicas, procesos y programas de formación integral, desarrollo de
las funciones sustantivas (docencia, investigación, proyección social), manejo de los
recursos físicos y financieros, seguimiento de las políticas de gestión, estructura
organizacional y políticas de bienestar.
El presente documento, resultado de un proceso de reflexión permanente de diversos
integrantes de la comunidad educativa, presenta los funda
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