Actividad 1 Modulo 1

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

MODULO: 1

INSTITUCIÓN FORMADORA: UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE COAHUILA

SEDE: PREPARATORIA VENUSTIANO CARRANZA

ACTIVIDAD NÚMERO 1

Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral de la Educación Media Superior?

Propósito: Explora el nivel de conocimientos previos que los participantes tienen sobre la RIEMS

IBQ FÁTIMA NOHELIA TERÁN MURILLO

5TA GENERACIÓN

EXPLORACIÓN DIAGNÓSTICA

ANTES DESPUÉS

1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?

Desconozco

2. ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre educación media superior?

Desconozco

3. ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en la región?

Desconozco

4. A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción indique ¿cuáles ha encontrado en su contexto?

Dentro de mi contexto laboral la deserción se da principalmente por problemas familiares o personales, en la comunidad estudiantil es común abandonar en esta etapa (principalmente en quinto o sexto semestre) debido a embarazos no deseados; otra de las causas es la reprobación la cual se da principalmente por apatía o desinterés de parte del alumno.

1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?

- Investigaciones realizadas en base al diagnóstico de diversas instituciones de educación media superior.

- Surge por la necesidad de evitar el rezago de los estudiantes de nivel medio superior.

2. ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre educación media superior?

- La reforma del 2004: el alumno como eje central, integrar al alumno a la globalización.

- La reforma de Puerto Rico y Venezuela

- LA reforma de la educación terminal (CBTIS)

- Cambio continuo de curricula del bachillerato

- Las reformas implementadas en los países de Europa, Francia, Argentina y Chile.

3. ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en la región?

- La reforma del Bachillerato del 2004

4. A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción indique ¿cuáles ha encontrado en su contexto?

- Crisis económica, desintegración familiar, falta de valores, reprobación, embarazos no deseados, apatía y desinterés, crimen organizado, bullying, adicciones, valores familiares, abuso o mal uso de la tecnología, cobertura territorial ( en el sur del país)

CONCLUSIÓN: La RIEMS surge como una solución a los diversos y graves problemas que actualmente

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