Actividad 2.2 Politica Educativa

1. Globalización y la actual sociedad del conocimiento.

Comenzaremos enfatizando detonando el tema con la siguiente pregunta: ¿Qué es la globalización y la sociedad del conocimiento? Existen varias definiciones dependiendo del enfoque que le de el autor comenzare con algunas con las que me identifique en la búsqueda de información.

Desde el enfoque económico: Según el Fondo Monetario Internacional (FMI) "La globalización es una interdependencia económica creciente del conjunto de países del mundo, provocada por el aumento del volumen y la variedad de las transacciones transfronterizas de bienes y servicios, así como de los flujos internacionales de capitales, al tiempo que la difusión acelerada de generalizada de tecnología. Habitualmente, se define la globalización como creciente integración de las economías nacionales; en su núcleo fundamental, la economía global incluiría la globalización de los mercados financieros, “cuyo comportamiento determina los movimientos de capital, las monedas, el crédito y por tanto las economías de todos los países” (1) (Castells, 1999).

Globalización es a buen seguro la palabra (a la vez eslogan y consigna) peor empleada, menos definida, probablemente la menos comprendida, la más nebulosa y políticamente la más eficaz de los últimos —y sin duda también de los próximos— años. Ulrich Beck (1998:40)

En mi opinión la globalización consiste en la homogeneización de los países en diferentes aspectos partiendo del TLC como son la política, la cultura y la tecnología, exigiendo masa calidad educativa para generar competencias a nivel mundial. Hablar de globalización es hablar un proceso dinámico económico, tecnológico, social y cultural a gran escala, que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo unificando sus mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global en donde dichas

sociedades han abierto sus puertas a la revolución informática o también llamada revolución 2.0 (revolución tecnológica).

Ahora si bien el termino globalización esta ligado con las nuevas tecnologías y la sociedad de la información es hora de conceptualizar lo que es “sociedad del conocimiento”. El concepto de sociedad del conocimiento se utilizo en 1969, y se basaba en filosofía “querer aprender”, que no es más que una persona que busca información, la selecciona, recopila e interpreta para su aprovechamiento.

Hace más de veinte años (2)Blaug reconocía que la educación implica múltiples esferas: «La principal función de la educación es la de difundir el acervo de conocimientos existente, pero también sirve para aumentarlo, preservar y difundir a la vez los valores sociales, unas veces fomentando y otras veces impidiendo la movilidad social, estando sus efectos económicos tan completamente entremezclados con sus efectos culturales y políticos que cualquier idea de separarlos puede parecer absurda».

Desde los años 1990, el concepto de la ‘sociedad del conocimiento’ ha resurgido tanto en la política como en las ciencias sociales. (3)Heidenreich distingue, en primera instancia, cuatro definiciones:

1. Indica la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su utilización en los procesos económicos.

2. La noción resalta las nuevas formas de producir conocimiento. El conocimiento es considerado como uno de los principales causantes del crecimiento junto con los factores capital y trabajo. En este sentido, se concede una relevancia crucial a la producción de productos intensivos en conocimiento y a los servicios basados en el conocimiento.

3. Se resalta la creciente importancia de los procesos educativos y formativos, tanto en su vertiente de educación y formación inicial como a lo largo de la vida.

4. Se destaca la creciente importancia de los servicios intensivos en conocimiento y comunicación, que generalmente se denominan trabajo de conocimiento (4)(OECD 2001) y (5)( Reich 1992).

El concepto de ‘sociedad del conocimiento’ hace referencia, por lo tanto, a cambios en las áreas tecnológicas y económicas estrechamente relacionadas con las TIC, en el ámbito de planificación de la educación y formación, en el ámbito de la organización (gestión de conocimiento) y del trabajo (trabajo de conocimiento). En este punto estoy deacuerdo en las opiniones de los expertos del tema: el alcance que la revolución tecnológica ha tenido en la sociedad y como esto se convierte así en la distribución del conocimiento a las masas, pero en la actualidad existen intelectuales a los cuales he consultado y al conocer su definición acerca de lo que es la sociedad del conocimiento tuve algunos conflictos para comprender las diferencias pero llegue a la siguiente conclusión que para mi es muy congruente y posiblemente le de la vuelta a la definición de origen.

Definir sociedad del conocimiento es entrar en una paradoja: “es aquella en donde el conocimiento pierde su valor” (6)(Hiroshi Tasaca, Presidente de ShopiaBank, Banco de capital intelectual de Japón) y en donde lo que realmente importa es la sabiduría de los individuos que al compartirla se genera dicha sociedad. Entonces se genera la interrogante del ¿Por qué? Como mundo globalizado los países entran en competencias por el avance tecnológico que no podemos dejar de lado entonces nos damos cuenta que con el uso del internet y redes móviles cualquier persona puede accesar a todo el conocimiento del mundo… En otros tiempos una persona con gran talento intelectual era considerado un genio o erudito, ahora con el acceso a la información todo cambia.. en lo personal transformaría el termino “Sociedad del conocimiento” a “Inteligencia colectiva”, y adentrándonos en la globalización podría llamarse “Capitalismo del conocimiento” donde el compartir no es perder.. En mi opinión “Lo importante no es el conocimiento sino la sabiduría” ya que por medio de las TIC cualquier individuo puede encontrar la información y la fuente

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