Actividad: Educación estética, plástica y visual en centros de arte, museos y lugares de patrimonio

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UNIDAD DIDÁCTICA

SOBRE EL PATRIMONIO CULTURAL INMATERIAL

1. OBJETIVOS

ÁREA I: CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL

1. Formar una imagen ajustada y positiva de si mismo.
2. Conocer, identificar y representar las partes del cuerpo así como sentimientos y emociones.
3. Realizar actividades de forma autónoma fomentando la confianza en si mismo.

ÁREA II: CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

1. Conocer en profundidad su entorno y saber representarlo.
2. Valorar los componentes básicos del medio natural y la relación entre ellos.
3. Desarrollar actitudes de cuidado y respeto por el entorno.
4. Adquirir nociones de geografía a través del paisaje.
5. Establecer relaciones sociales y respetar las normas de convivencia.
6. Conocer y saber utilizar la serie numérica para contar elementos.
7. Conocer e identificar formas planas y cuerpos geométricos.
8. Orientar y situar en el espacio las formas, los objetos y a uno mismo.
9. Aumentar la curiosidad y el afán por aprender en el medio natural.
10. Conocer las costumbres tradicionales del entorno.

ÁREA III: LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

1. Utilizar la lengua como instrumento de aprendizaje, comunicación y disfrute respetando las normas.
2. Utilizar técnicas básicas de distintas formas de representación para aumentar la expresión.
3. Aprender y reproducir canciones, ritmos y bailes tradicionales.
4. Leer y escribir palabras sencillas.
5. Cantar, escuchar, bailar e interpretar.
6. Participar y disfrutar de las actividades de psicomotricidad.
7.  Diferenciar pasado y presente.

1. CONTENIDOS

1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ÁREA I: CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL

1. Dar muestra de su conocimiento de si mismo.
2. Reconocer, identificar y representar las partes del cuerpo así como sentimientos y emociones.
3. Realizar actividades de forma autónoma fomentando la confianza en si mismo.

ÁREA II: CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

1. Reconocer en profundidad su entorno y saber representarlo.
2. Apreciar los componentes básicos del medio natural y la relación entre ellos.
3. Mostrar actitudes de cuidado y respeto por el entorno.
4. Conocer aspectos de geografía del paisaje.
5. Relacionarse socialmente
6. Respetar las normas de convivencia.
7. Reconocer y utilizar la serie numérica para contar elementos.
8. Identificar formas planas y cuerpos geométricos.
9. Orientar y situar en el espacio las formas, los objetos y a uno mismo. Utilizar las nociones básicas.
10. Mostrar interés por aprender en el medio natural.
11. Reconocer las costumbres tradicionales del entorno.

ÁREA III: LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

1. Emplear la lengua como instrumento de aprendizaje, comunicación y disfrute.
2. Aplicar diferentes formas de representación para aumentar la expresión.
3. Reconocer y reproducir canciones, ritmos y bailes tradicionales.
4. Leer y escribir palabras sencillas.
5. Cantar, escuchar, bailar e interpretar.
6. Realizar actividades de psicomotricidad.
7.  Diferenciar pasado y presente.

1. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Entendemos la evaluación como el proceso en el que valoramos la adquisición de objetivos y contenidos por parte del alumnado y el cual debemos usar para la mejora de nuestra futura intervención educativa.

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