Actividad Integradora 2 Modulo 3 Profordems

Actividad Integradora de la Unidad 2.

Propósito: Diseñar una estrategia de apoyo para una trayectoria de aprendizaje considerando la competencia disciplinar a desarrollar.

ASIGNATURA Métodos de Investigación

BLOQUE 5

SECUENCIA 1 Metodología de la Investigación.

UNIDAD DE COMPETENCIA Lleva a cabo un diagnóstico documental o de campo de su problema de estudio, mostrando una actitud colaborativa durante el desempeño de las actividades.

Bloque Unidad de competencia

Competencias disciplinares Secuencia Didáctica 1 Temas contenidos Resultados de aprendizaje Proceso que atiende por contenido desarrollado en la unidad de aprendizaje Subproductos o producto que evidencia el proceso y el nivel de logro de la competencia

Diseño de una metodología de investigación.

Lleva a cabo un diagnóstico documental o de campo de su problema de estudio, mostrando una actitud colaborativa durante el desempeño de las actividades.

Valores:

Respeto y tolerancia en la interacción con los compañeros y profesor del grupo.

Actitudes:

Trabaja colaborativamente con sus compañeros y participa con una actitud de respeto y tolerancia hacia las opiniones de los demás.

1. Identifica el conocimiento social y humanista en constante transformación.

2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y el mundo con relación al presente.

3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado.

4. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que inducen.

5. Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento.

Metodología de la Investigación.

La Metodología de investigación.

Técnicas de Investigación documental.

Instrumentos de la investigación.

Técnicas de la investigación de campo.

Herramientas de investigación.

Enuncia ideas sobre metodología de la investigación los y pasos para el desarrollo del proceso de investigación. Muestra disposición en la elaboración del trabajo. Formula y redacta ideas claras sobre metodología de investigación. Lluvia de ideas

Competencia 2 y 3

Se evaluará con una rúbrica.

Relaciona aspectos claves de la metodología de la investigación con el trabajo que realiza en equipo. Argumenta de manera clara, aspectos de la metodología aplicados a su trabajo. Aplica puntos clave de la metodología de la investigación en su trabajo. Reporte de lectura.

Competencias 2, 3, 4 y 5

Se evaluará con una rúbrica

Identifica las características y la validez de las fuentes de información primarias y secundarias. Elabora con claridad el trabajo requerido. Ubica los tipos de fuentes relacionadas a la información primaria y secundaria en un mapa conceptual. Cuadro comparativo

Competencias 1, 2 y 5.

Se evaluará con una rúbrica

Identifica y reconoce la utilidad de las fichas de información documental (bibliográfica, heremográficas, de trabajo y electrónica). Colabora y muestra interés en la elaboración de las fichas de trabajo y fichero. Diseña fichas bibliográficas, heremográficas, de trabajo y electrónicas de su proyecto de investigación. Resumen y Tablas Comparativas

Competencias 1, 2, 3, 4 y 5.

Se evaluará con una rúbrica

Identifica y contrasta la observación participativa y no participativa, así como las diferencias entre técnicas de investigación de campo. Muestra disponibilidad al análisis del tema, es analítico en el manejo de la información. Desarrolla un cuadro comparativo sobre la observación participativa y no participativa, reconociendo las diferencias entre las técnicas de investigación de campo. Lluvia de ideas.

Competencias 1, 3 y 5.

Se evaluará con una rúbrica

Identifica los aspectos que caracterizan al diario de campo y guía de entrevista. Muestra disponibilidad al análisis del tema, es analítico en el manejo de la información. Anota y explica las características del diario de campo y la guía de entrevista. Cuadro Comparativo.

Competencias 1,2, 3, 4 y 5.

Se evaluará con una rúbrica

Conoce e identifica diferencias conceptuales entre técnicas de recopilación de información documental y de campo.

Es tolerante y desarrolla una actitud empática para solucionar problemas concernientes al trabajo en equipo.

Diseña y organiza su trabajo de investigación al aplicar un las técnicas de investigación documental y de campo con el objetivo de comprobar la hipótesis de su trabajo de investigación. Mapa conceptual.

Competencias 1, 4 y 5.

Se evaluará con una rúbrica

Definición de los espacios del ambiente de aprendizaje, por producto elaborado.

Contenido Enuncia ideas sobre metodología de la investigación los y pasos para el desarrollo del proceso de investigación.

Producto Lluvia de ideas

INFORMACIÓN

INTERACCIÓN

Los conocimientos previos sobre metodología de la investigación y los pasos para el desarrollo del proceso de investigación.

Es una actividad grupal, donde interaccionan los alumnos entre sí y con el profesor.

Escucha las indicaciones y se concentra para el desarrollo de la misma.

PRODUCCIÓN EXHIBICIÓN

Escucha con atención la explicación del maestro y con orden aporta sus ideas.

Escucha las ideas que los compañeros vertieron en el aula y a partir de sus ideas construyen grupalmente una conclusión sobre el tema.

Anotan sus conclusiones en el cuaderno. Exponen de manera oral sus conclusiones al grupo.

Contenido Relaciona aspectos claves de la metodología de la investigación con el trabajo que realiza en equipo.

Producto Reporte de lectura

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