Actividad Socioemocional (Duendes Navideños)

Las caras del duende

Escuela Primaria “El Nigromante” T.M.

C.C.T. 08DPR2385X    Zona Escolar 67     Sector 14

Asignatura: Educación Socioemocional

Propósito general: Lograr el autoconocimiento a partir de la exploración de las motivaciones, necesidades, pensamientos y emociones propias, así como su efecto en la conducta y en los vínculos que se establecen con otros y con el entorno (Aprendizajes Clave, SEP, página 519).

Propósito para la educación primaria: Desarrollar habilidades y estrategias para la expresión, la regulación y la gestión de las emociones; el reconocimiento de las causas y efectos de la expresión emocional; la tolerancia a la frustración y la templanza para postergar las recompensas inmediatas (Aprendizajes Clave, SEP, página 520).

Dimensiones socioemocionales abordadas:

1. Autoconocimiento: Nombra las propias emociones e identifica la relación entre pensamientos que provocan emociones y las sensaciones corporales.
2. Autorregulación: Identifica situaciones que le generan emociones aflictivas y no aflictivas y las comparte, y reconoce el efecto de las emociones en su conducta y en sus relaciones con los demás.

Aprendizajes Esperados:

1. Identifica el nombre de distintas emociones.
2. Reconoce el efecto de las emociones en su conducta y en sus relaciones con los demás.

Relación con otras asignaturas:

1. Educación Artística:

• Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas mediante el dibujo y pintura.
• Intercambia opiniones, sensaciones y emociones que experimentó al presentar el trabajo artístico frente a público, para hacer una valoración personal de la experiencia.

Secuencia Didáctica:

Previo a la Actividad: Se tendrá que haber abordado con los alumnos el tema de las emociones y el docente deberá cerciorarse que los niños logren identificar las 6 emociones principales (alegría, tristeza, rabia, amor, miedo y desagrado).

Se sugiere trabajarlo con el cuento “El monstruo de colores” (https://www.youtube.com/watch?v=__NmMOkND8g).

Inicio: Comenzar con un rescate de conocimientos previos lanzando al aire preguntas como las siguientes:

• ¿Qué son las emociones?
• ¿Para qué sirven?
• ¿Hay emociones buenas y malas?
• ¿Será importante expresar lo que sentimos? ¿Cómo?
• ¿Con quién/quienes puedo hablar de mis emociones?

Escuchar lo que los alumnos tengan que decir al respecto a manera de lluvia de ideas e ir anotando en el pizarrón o en alguna hoja de rotafolio sus participaciones.

Desarrollo: Una vez realizado el rescate previo; recordar con los alumnos las 6 emociones principales que se estuvieron trabajando previamente (alegría, tristeza, rabia, amor, miedo y desagrado); de ser posible, ejemplificar de manera breve cada una o permitir que los propios alumnos lo hagan.

Luego, explicar a los niños que durante la sesión se llevará a cabo un juego en el que pondrán en practica sus conocimientos de las emociones y un poco de sus habilidades artísticas (dibujo) llamado “Las caras del duende”.

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