Actividad integradora de la Unidad

Actividad integradora de la Unidad 2: Vinculación de las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado y el rol docente como promotor de las mismas.

Propósito: Reflexione sobre las características propias que como docente le permitirán promover las competencias g enéricas analizadas.

las competencias genéricas constituyen el perfil del egresado y son rectoras del SNB las que le permiten comprender el mundo e influir en el, les capacitan para seguir aprendiendo en forma autónoma a lo largo de sus vidas y para desarrollar relaciones armónicas con quienes les rodean, así como participar en los ámbitos, social, profesional y político.

SON OCHO LAS COMPETENCIAS DEL DOCENTE:

1.- Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.

2.- Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.

3.- Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias.

4.- Lleva a la practica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva.

5.- Evalua los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.

6.- Construye ambientes para el aprendizaje autonomo y colaborativo.

7.- Genera un ambiente sano para facilitar el desarrollo de los estudiantes.

8.- Participa en los proyectos de forma continua de su escuela.

Hablar de competencia es indispensable aclara que es la capacidad crítica que desarrolla un individuo y que le permite una actuación pertinente frente a una situación concreta”, quien no sabe resolver un problema imprevisto ante una situación nueva, teniendo los conocimientos, es una persona incompetente

La riems a tomado las competencias del alumno y del maestro como eje de su planteamiento para lograr dicha reforma, para ello ha propuesto que estas competencias den sentido y forma al perfil del egresado de ems, posibilita a los jóvenes a comprender e influirán el mundo, permite influir de forma autónoma a lo largo de la vida, la participación armoniosa de la vida personal, social, académica, profesional y política.

Educar con un enfoque en competencias significa crear experiencias de

aprendizaje para que los estudiantes desarrollen habilidades que les permitan

movilizar, de forma integral recursos que se consideran indispensables para

realizar satisfactoriamente las actividades demandadas. Se trata de activar

eficazmente distintos dominios del aprendizaje; en la categorización más

conocida, diríamos que se involucran las dimensiones cognitiva, afectiva y

psicomotora.

El logro de un consenso sobre las competencias genéricas y por lo tanto, del Perfil

del Egresado de la EMS es un primer paso sólido hacia la construcción del

Sistema Nacional de Bachillerato en México. La

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