Actividades Acuáticas Recreativas

Actividades Acuáticas Recreativas

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metódicamente para obtener un rendimiento. Si pretendemos que las actividades en la piscina

se intensifiquen, será preciso que comencemos a adaptarlas a las nuevas demandas sociales,

creando originales programas donde el juego sea el instrumento primordial de la actividad.

1. INTRODUCCIÓN

Durante mucho tiempo, la recreación fue el principal objetivo de la actividad física. Pero

es a finales del siglo pasado y principios del siglo XX cuando se sucede este significado por el

de una actividad física competitiva.

En la actualidad se intenta recuperar el valor recreativo del deporte. Movimientos originarios

del norte y centro de Europa lo han impulsado enérgicamente hasta hacerlo llegar a

nuestro país. En gran parte de estos países la actividad recreativa tuvo su fundamento en

campañas para favorecer el hábito deportivo y para sensibilizar a la gente hacia la actividad

física. A partir de estas campañas se buscaron nuevas formas que dieron lugar a este tipo de

recreación.

Según Jorge Balaguer, se puede definir la actividad acuática recreativa como aquellas

tareas de carácter lúdico que se realizan en el medio acuático (dentro o cerca del agua) con

material o sin él, y de diversas formas, mediante acciones motrices creativas y espontáneas

con la finalidad de obtener bienestar, placer o diversión; es decir, actividades que tienen un fin

en sí mismas. El agua por sus características es un medio ideal para conseguir esos efectos

de diversión mencionados.

En las actividades recreativas el juego desempeña un papel fundamental, aunque éste

no es el único fin de las AAR. Las AAR producen importantes beneficios tanto en el terreno de

la salud como en el del aprendizaje, sin olvidar el factor de integración social. Entonces, ¿que

podemos considerar como juego?. A esta pregunta Webster responde que: "El juego es un

ejercicio o serie de acciones con el objeto de divertirse o entretenerse". Las AAR son un conjunto

de gestos o actividades motrices desarrolladas en el agua de forma individual o colectiva,

por medio del juego y que tienen como objetivo la diversión, el placer y el disfrute de la actividad.

Transmitir y ser capaz de vivir situaciones recreativas o de juego bajo el planteamiento

pedagógico es posible cuando el educador se plantea su cometido como guía eventual y

cuando entiende la enorme importancia de la libertad motriz del alumno en la mejor de las

experiencias de juego, creatividad y diversión.

2. IMPORTANCIA DE LA RECREACIÓN EN E

2. IMPORTANCIA DE LA RECREACIÓN EN EL MEDIO ACUÁTICO

Antes de abordar el tema en concreto, hay que hacer una serie de consideraciones generales,

perfectamente adaptables, a las actividades especificas del medio acuático.

La actividad física la podemos dividir en cuatro grandes áreas, en función de su finalidad

principal.

1. Actividades físicas utilitarias: son aquellas que responden a necesidades e intereses

muy concretos de quien las practica y con las que se obtiene un beneficio de tiActividades

Acuáticas Educativas, Recreativas y Competitivas

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po físico o psíquico específico (terapia, profilaxis, mantenimiento, recuperación,

compensación de otras actividades, etc.).

2. Actividades físicas educativas: pretenden contribuir a la formación integral del individuo

a través del movimiento.

3. Actividades físicas competitivas: persiguen la consecución del máximo rendimiento

físico y tónico del sujeto de cara a la consecución de unos resultados óptimos en

su práctica.

4. Actividades físicas recreativas: cuya principal finalidad es la de producir placer,

bienestar y diversión, a quienes la realizan.

Estas áreas no están aisladas, sino interrelacionadas entre sí. Cada una tiene un fin

que la diferencia de las demás, pero todas tienen otros objetivos inherentes a la propia actividad

física, que las relacionan. Incluso la forma puede ser común a las diferentes áreas y ser

diferentes por el fondo, que viene determinado por su fin principal.

En cuanto a la importancia del juego en la vida, tanto del niño como del adulto, citamos

algunas declaraciones de J. Chateau, citadas por Oscar Martín en Juegos y recreación deportiva

en el agua:

“El juego es la vida del niño, la expresión de su vitalidad”

"El niño no sólo crece, sino que se desarrolla por el juego"

" El hombre no está completo sino cuando juega"

"El niño es un ser que juega y nada más"

"Para el niño casi toda la actividad es juego, y por el juego adivina y anticipa las conductas

superiores"

"El juego ayuda a autoafirmarse y a descubrir las propias potencias"

Oscar Martín (1993), señala algunos de los beneficios que se obtienen de las actividades

recreativas en relación al tratamiento tradicional de la enseñanza (como una posibilidad de

poder incorporar actitudes lúdicas a los sistemas y métodos más comúnmente empleados en

la enseñanza) y práctica de la natación utilitaria (entendiendo que la opción recreativa es un

buen complemento de la natación utilitaria):

1. Es una buena alternativa de práctica físico-deportiva. Es una forma divertida y saludable

de mantener la forma física.

2. Es un medio de mejorar las habilidades y destrezas básicas: respiración, propulsión,

flotación, saltos, giros, desplazamientos, etc.

3. La realización de actividades recreativas supone transferencia positiva en el aprendizaje

de los estilos, constituyendo en muchos casos valiosos ejercicios de aplicación.

4. Las características intrínsecas del juego resultan atractivas tanto a principiantes como

a expertos y tanto a niños como a adultos.

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5. El medio acuático no es el natural del individuo. Para algunas personas llega a resultar

incluso hostil. En este sentido, el juego supone una forma agradable y distendida

de introducirse y familiarizarse con el medio acuático.

6. El trabajo en grupo favorece la comunicación y cooperación entre las personas. Hecho

especialmente importante en este medio, donde las situaciones que plantea la

enseñanza y práctica de la natación imponen generalmente acciones individuales

con frecuencia

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