Actualicemos el concepto de Educación y reiniciemos la escuela

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Actividad 3:

Visualice el vídeo Actualicemos el concepto de Educación y reiniciemos la escuela (Gustavo de Elorza, 2014), que se facilita en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=Iv3HaTkzAmk

A continuación, señale las ideas principales que expresa el ponente

Después, elabore una reflexión personal (no un resumen) sobre las ideas que se abordan en la ponencia.

La respuesta no debe exceder las dos páginas mecanografiadas a ordenador, tipo de letra Arial 11 y espaciado 1,5.

IDEAS PRINCIPALES        

Durante la charla “Actualicemos el concepto de Educación y reiniciemos la escuela”, Gustavo de Elorza, nos contextualiza la situación actual de la escuela y cuestiona algunas ideas como, el concepto de educación, procesos pedagógicos, el rol del docente, etc. Nos invita al “reinicio” del actual planteamiento y prácticas educativas, en favor de un tipo de escuela más innovadora, donde la integración de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza/aprendizaje tienen cabida; con el objetivo de poder dar respuesta a las necesidades y características de las nuevas generaciones, “nativos digitales”, presentes hoy en las aulas.

Nos habla del proyecto de innovación pedagógica del Colegio Modelo Isaac Newton, activo desde el 2006, en el que se incluyeron las nuevas tecnologías y nuevos escenarios educativos digitales. La idea central del proyecto nació después de entender que no todos aprendemos ni por memoria, ni por repetición, sino, que aprendemos cuando “hacemos” y cuando lo que hacemos nos despiertan emociones.

A continuación, algunas de las conclusiones y medidas tras la implantación del proyecto de innovación:

• Los tipos de clase lineales, mecánicas, aburridas, no funcionan. Las formas de impartir clase de antes no funcionan con los jóvenes de ahora, que están acostumbrados a lo digital. Los grandes monólogos por parte de los profesores tampoco funcionan, los alumnos no pueden ser elementos pasivos, se aburren.
• Los roles profesor-alumno, evolucionan. Los alumnos pasan a ser el centro del proceso educativo y los docentes pasan de ser un mero proveedor de información a mediador, facilitador de ambientes de aprendizaje.
• Define a los profesores como “Mediadores digitales generacionales”, quienes introducen las nuevas tecnologías, como, por ejemplo, los teléfonos móviles, como recurso en el proceso de educación. Los docentes tienen que aprender a sumar las nuevas tecnologías en el proceso educativo con el objetivo de promover la comunicación y lograr una interacción con los alumnos. Ya que como nos comenta, “no puede haber una buena educación si no hay comunicación”.

Para terminar, nos manifiesta que tres grandes pasos que deben darse en este siglo para conseguir evolucionar en materia de educación: 1. Los docentes deben tener un cambio de actitud. 2. Hay que cuestionarse y replantear el concepto “educar” y, 3. Hay que proveer a los docentes de capacitaciones reales, adaptadas a la realidad de hoy, para que puedan desempeñar su labor.

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