Adaptaciones Escolares De Una Comunidad Mazahua

OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

CONCEPTOS CENTRALES

ADAPTACIONES ESCOLARES EN UNA COMUNIDAD MAZAHUA

Adaptación escolar

En la lectura nos hacen mención sobre el comportamiento que tienen los padres de familia en cuanto a la educación y formación de sus hijos, es más que nada el acercamiento de estos a los niños y a saber cómo están en el ámbito de la educación, ya que los padres de familia en las comunidades mazahuas no se acercan a ellos y si lo hacen la mayoría de las veces es porque sus hijos tienen problemas, todo esto se da a partir de las ideas de la comunidad al igual que su cultura, es por eso que los docentes tienen que ver la manera de cómo tiene que haber esa relación de niño, maestro y padres de familia.

Contexto

En cuanto al contexto que hay en las comunidades mazahuas se engloba casi todo en cuanto al tipo de lugar del que se habla.

En este texto nos mencionan sobre cómo se comporta la sociedad, nos hablan de que las madres convivían con sus hijos al mismo tiempo en el que trabajaban poniéndolos en sus espaldas envueltos en un rebozo, nos mencionan también sobre el comportamiento o forma de pensar de los padres hacia la escuela, ellos la veían como algo innecesario pues lo primordial era el trabajo, les interesaba que sus hijos fueron a la escuela 2 o 3 años para aprender lo necesario como leer, escribir y matemáticas después de ahí los pondrían a trabajar en el campo puesto que en esta comunidad las principales actividades son agrícolas, es por eso que los maestros están preocupados y buscan que haya una relación más cercana por parte de los padres a la escuela y a sus hijos entre otras cosas más.

Aculturación

En cuanto a la aculturación nos hacen mención acerca de la adquisición de conocimientos y códigos propios de la cultura mayoritaria como la preservación de los patrones de interacción y las particularidades socioculturales de la gente mazahua.

Es decir ellos aparte de que no olvidaban su cultura iban aprendiendo otras.

Participación familiar

En este apartado hago hincapié sobre lo ya expuesto en la adaptación escolar pues también hablé de la participación de los padres y esta participación casi no se da ya que los padres de familia tienen una forma de pensar muy distinta pues no ven a la escuela como algo que de verdad necesiten pues lo primordial para ellos es el trabajo, es por eso que casi no hacen caso a las actividades escolares de sus hijos les da igual, por ejemplo cuando hacen convivencias no les causa emoción estar ahí no hay ninguna sensación y si van a la escuela es principalmente por los problemas que sus hijos han tenido, para ellos dos o tres años que sus hijos estén en la escuela es más que necesario para que aprendan lo básico, la participación de los padres es escasa no se ve que les interese mucho la educación que reciben sus hijos.

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