Administración del Curriculum y Supervisión Educativa

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SEDE DE PASO CANOAS

Curso: AE: 6094 Administración del Curriculum y Supervisión Educativa

Profesor: Dr. Randall Durante Calvo

NOMBRE ESTUDIANTE:_Merelyn Carmona/ Gleik Padilla _CÉDULA :___________

TIEMPO PROBABLE: 2 HORAS       PTOS. PRUEBA: 50    VALOR DE PRUEBA: 25%

 PTOS.OBTENIDOS:______  CALIFICACION:_______   PORCENTAJE:_________

Instrucciones Generales: Coloque su carnet y el Paz y Salvo en el pupitre. Lea detenidamente la prueba antes de empezar a contestar. Utilice lapicero de tinta azul o negra, si usa lápiz o corrector pierde derecho a reclamos. Verifique que la prueba esté completa. Las consultas se pueden realizar en los primeros diez minutos de iniciado el Examen. No se permite el uso de celular y cualquier otro dispositivo electrónico debe ser guardado. No salir del aula mientras realiza el examen-

Prueba Escrita

I Parte: Selección Única. (Valor 5 ptos)

1.- Es el plan de estudio o proyecto educativo generalen donde se concretan las concepciones ideológicas, socio-antropológica, epistemológica, pedagógicas y psicológicas que determinan los objetivos de la educación, es decir, los aspectos del desarrollo y de la incorporación de la cultura que la institución en cuestión trata de proponer.  (Valor 1 pto)

( ) Conocimiento

(x) Currículo

( )Pertinencia académica

( )Perfil de ingreso

2.-  Función de la supervisión donde el supervisor se convierte en facilitador y promotor de diálogo para la solución de conflictos y problemas que se presentan en el quehacer de la gestión y administración del currículo.

( ) Función evaluadora.

(x)Función mediadora

( ) Función asesora

( ) Función controladora

3.- Indica la cantidad de personas matriculadas en un determinado nivel educativo respecto a la población en edad de asistir en ese nivel.

(x) Tasa bruta de cobertura.

( ) Tasa neta de cobertura

( ) Tasa específica de cobertura

( ) Tasa de retención.

4.- Permite conocer la proporción de la población con una edad específica que se encuentra matriculada en el sistema educativo regular, independientemente del nivel educativo al que asista.

( ) Tasa bruta de cobertura.

( ) Tasa neta de cobertura

(x) Tasa específica de cobertura

( ) Tasa de retención.

5.- Mide cuántos individuos de una cohorte que inicio en un ciclo escolar permanecen hasta concluir el último año de dicho ciclo, hayan tenido que cursar uno o más niveles más de una vez.

( ) Tasa bruta de cobertura.

( ) Tasa neta de cobertura

( ) Tasa específica de cobertura

(x) Tasa de retención.

II Parte: Respuesta Breve: (Valor 25ptos)

Escriba en los espacios en blanco la palabra o palabras que contesten la interrogación.

1.- Los tres tipos de contenidos que se dan simultánea e interrelacionadamente durante el proceso de aprendizaje según el tema de Concepto de currículo y propósito de la educación, son las siguientes (Valor 3 ptos)

a.- __Contenidos conceptuales_________

b.- __Contenidos procedimentales_______

c.- __Contenidos actitudinales_______

2.- Tres características que debe buscar el currículo según el tema de Concepto de currículo y propósito de la educación, son las siguientes (Valor 3 ptos)

a.- ____Forma de cubrir los ámbitos de vida_________

b.- ____Globabilidad transversalidad__________

c.- ____Universalidad, igualdad y diversidad e interculturalidad_________

3.- Tres riesgos que deben evitarse en la administración del currículo, según el tema de Concepto de currículo y propósito de la educación, son las siguientes (Valor 3 ptos)

a.- _Exclusión personal y social_____

b.- _Supeditación de cada etapa a la siguiente______

c.- _Preponderancia en el curriculum oficial, de referencia____

4.- Tres fines de la educación costarricense establecidos por el art. 2 de la Ley Fundamental de Educación y son parte de los propósitos de la educación y el tipo de individuo que por ley se desea formarson las siguientes (Valor 3 ptos)

a.- Contribuir al desenvolvimiento pleno de la personalidad humana

b.- Formar ciudadanos para una democracia en que se concilien los intereses del individuo con los de la comunidad

c.- Estimular el desarrollo de la solidaridad y de la comprension humana

5.- Los cuatro paradigmas, sobre el cual se construye el marco filosófico y conceptual dela Política Educativa vigente denominada: La persona centro del proceso educativo y sujeto transformador de la sociedad son los siguientes: (Valor 4ptos)

a.- __El paradigma de la complejidad___

b.- __El racionalismo__

c.- __El constuctivismo social___

d.- __El humanismo___

6.- Cuatro roles del docente en la dinámica de la administración del Curriculoson los siguientes: (Valor 4 ptos)

a.- __Debe de ser dinámico____

b.- __Debe de un coordinador __

c.- __Debe de facilitador del aprendizaje____

d.- __Debe de aprender de su entorno___

7.- Las cinco etapas de la supervisión son las siguientes (Valor 5 ptos)

a.- __Planeamiento___

b.- __Seguimiento___

c.- __Ejecución y control____

d.- __Evaluación_____

e.- __Resolución final_____

III Parte: Desarrollo.  Valor 20 ptos

1.- Analice el siguiente texto: “Un reto muy importante para la educación costarricense sería la formación de ciudadanos que logren conciliar sus intereses individuales con los de la sociedad. A pesar de ello, la sociedad posmoderna en la cual vivimos, con una apertura total a las comunicaciones, está generando cambios violentos en los valores, lenguaje y las relaciones interpersonales entre otros, dando como resultado seres humanos fragmentados que divagan entre la necesidad de la igualdad social y el egocentrismo de su individualidad provocada por una constante competencia por el poder. A este respecto, la UNESCO, a través de sus recomendaciones para la educación hacia el siglo XXI, señala la necesidad de que los sistemas educativos formen en el individuo, una mayor autonomía y capacidad de juicio con el fortalecimiento de la responsabilidad personal en la realización del destino colectivo”.

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