Agresión Por Partida Doble

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Agresión por partida doble.

En la actualidad un sector vilipendiado es sin lugar a dudas el magisterial, prueba de ello son los miles de minutos aire que las principales televisoras le dedican a las noticias sobre las resistencias que se están dando en casi todo el país por la imposición de la Reforma Educativa. Principalmente en el centro y sur del territorio nacional. Sería interesante e importante sí, esas empresas mercaderes de la información, le dieran la voz a los verdaderos maestros, a aquellos que viven a diario las vicisitudes del quehacer de la formación de la niñez mexicana, pero no, esas empresas comunicadoras sólo le dan la voz a los poderosos, a los que oprimen a nuestro pueblo cada día más, a aquellos que intentan meter nuevamente al oscurantismo al ya de por sí herido y violentado México; su argumento es que los profesores del país no quieren ser evaluados, que quieren conservar sus privilegios, entre otras lindezas más.

Sabedores del manejo de masas, los neoliberales repiten hasta el hartazgo imágenes que van desde las visitas de cortesía a las empresas transnacionales y/o bancos hasta llegar al enfrentamiento con las fuerzas del orden porque a los maestros se les impide el paso libremente en algunas dependencias oficiales donde se realizarán algunas exigencias válidas, el sistema cree que dichas imágenes son consideradas muy reprobables por la mayoría de la audiencia, la cual tiene la desgracia de no contar con otra opción para poder elegir qué tipo de información es la que consume, para poder de ahí, empezar a formarse una opinión sobre la problemática que acurre en el sector educativo.

Lo más común o sencillo, es mencionar que las acciones que el magisterio realiza como actos de rebeldía, van en contra de la educación a la cual se deben, que sus malos ejemplos al realizar un plantón, una marcha, un mitin, un volanteo, así como el parar labores en las escuelas, el exigir de una manera muy decidida y enérgica a la autoridad que se tome en cuenta la voz de los que tienen que recurrir a este tipo de actividades; para que los hacedores de las leyes y el pueblo en general se den cuenta de que

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también ellos tienen algo o más bien mucho que decir en este proceso de querer mejorar la educación en nuestro país.

Los merolicos del sistema, dicen que todas y cada una de las acciones anteriormente enlistadas le causan un daño mayúsculo a la escuela pública, que son unos vándalos, unos revoltosos, que son de lo peor; incluso cuestionan de manera muy tendenciosa que la educación de México se encuentre en manos de esos “orangutanes”. Avalan los actos de represión que el Estado comete en contra del magisterio, bajo el argumento de que estaban haciendo mal, que estaban rompiendo el estado de derecho, que estaban imponiendo la anarquía y que sus posiciones son muy radicales. Los cachorros del imperio (epíteto acuñado por Chávez Frías), vociferan rabiosos en contra del trabajador de la educación, aún sin conocer realmente el significado de los vocablos: anarquía y radical; los cuales utilizan en forma peyorativa para quedar bien con sus amos. Y efectivamente, los maestros de México reconocen que el sistema educativo de nuestro país no es el más adecuado, que el magisterio tiene algo de responsabilidad, pero que no es el mayor culpable del fracaso en la educación de la niñez mexicana, al maestro no se le ha dado la oportunidad verdadera de expresar su visión sobre el cómo podría ayudar aún más para que este problema desaparezca.

El magisterio exige espacios de verdadero análisis, donde exista realmente la discusión de manera fraterna y clara sobre el devenir de la educación en nuestro país y que lo que se discuta en esos foros o congresos tenga vida, no que se quede como letra muerta o como una anécdota, el magisterio no pide espacios de simulación y control como los que “oferta” el SNTE cada vez que el gobierno en turno le pide legitimar una política que va a implementar en el sector educativo.

Los neoliberales desde 1982 han repetido este ejercicio en nuestro país cuando quieren vender o desmantelar una empresa pública, así lo hicieron con TELMEX, Ferrocarriles Nacionales, Luz y Fuerza del Centro, por mencionar sólo algunos ejemplos muy notorios, y ahora le toca a la educación pública, por eso la desinformación como andanada en contra del magisterio; que es la parte de la escuela pública que le estorba a los amos y dueños del dinero para realizar el negocio del siglo: privatizarla. Pero el

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magisterio nacional no es homogéneo, si usamos solamente un tópico para intentar ver algunas diferencias, nos encontraremos que mayoritariamente es femenino, es decir, la mayoría de integrantes del magisterio son mujeres, por eso no es de extrañarse que en las grandes manifestaciones el género femenino sea un componente muy nutrido en ellas y es aquí precisamente donde empiezan doblemente

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