Al Comenzar Las Actividades

Al comenzar las actividades:

 Prestar atención a las características de los estudiantes.

 Planificar, en forma precisa, las actividades que se van a realizar.

 Activar la curiosidad, presentando información nueva, planteando problemas e interrogantes.

 Mostrar la relevancia de la actividad.

 Activar y mantener el interés.

 Promover las actividades significativas.

 Activar los conocimientos previos, experiencias o vivencias-

 Orientar la atención hacia el proceso de realización de la tarea.

Al desarrollar las actividades:

 Explicar las estrategias que se van a aplicar.

 Enseñar a establecer objetivos y pautas básicas de organización de las estrategias que se emplearán para abordar el problema por resolver.

 Estimular a los estudiantes a que participen espontáneamente.

 Escuchar activamente, señalar lo positivo de las respuestas de los niños.

 Estimular a los estudiantes para que se impliquen en el aprendizaje en forma autónoma.

 Dar oportunidades de opción.

 Destacar el progreso y el papel activo de los estudiantes.

 Sugerir la división de tareas en etapas.

 Orientar hacia la búsqueda de medios para superar las dificultades.

 Permitir el intercambio de ideas y las tareas en grupos.

 Señalar la importancia de pedir ayuda a los compañeros.

 Admitir los errores y corregirlos

 Disfrutar los logros.

Al cierre de las actividades:

 Fortalecer la importancia del proceso llevado a cabo, antes que la de los resultados.

 Reflexionar sobre el proceso seguido y logrado.

 Valorar los propios logros y la de los compañeros.

 Proponer evaluaciones y autoevaluaciones integrales del aprendizaje.

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