Al Frente De La Clase

NOMBRE DE LA PELICULA AL FRENTE DE LA CLASE

ASIGNATURA TALLER DE DISEÑO DE PROPUESTAS DIDACTICAS Y ANALISIS DEL TRABAJO DOCENTE II

TEMATICA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE OSCAR IVAN ROBLERO VENTURA

NOMBRE DEL TITULAR ANA MARIA CRUZ TIPACAMU

SEMESTRE

8° HISTORIA

FECHA 30 DE MARZO DE 2015

CALIFICACION 10

Director: Peter Werner.

Guión: Tom Rickman

Reparto: Jimmy Wolk, Patricia Heaton, Treat Williams, Johnny Pacar, Dominic Scott Kay, Charles Henry Wyson, Sarah Drew, Katherine Shepler

Duración: 95 minutos

Nacionalidad: Estados Unidos

Música: Tom RickmanLawrence Shragge

Género: Drama

CONTEXTUALIZACION

La película se basa en una historia real, acerca de un tema poco común como es el síndrome de tourette. Este síndrome se compone de impulsos que manda el cerebro al cuerpo para hacer sonidos o movimientos involuntarios.

El protagonista Brad Cohen, era quien sufría de esta enfermedad que si tanto al principio para él fue un obstáculo luego se enseñó a verlo como una cualidad y sobre todo sobresalir a pesar de las adversidades que esto le pusiera. Su trauma inicio a los seis años y sus tics eran un tanto kinestésicos como nerviosos. Porque entre más seguridad sentía, los tics eran menos frecuentes y aun así logro ser el mejor maestro apoyado por su madre la Sra. Cohen quien lo apoyo desde siempre aunque estuvo divorciada de su esposo ella jamás dejo de ver por sus hijos y darle un excelente apoyo moral a su hijo diciéndole tu puedes así se hace y aconsejándole que eso no es una discapacidad con la que él no pueda sobresalir si le echaba ganas. Todo lo contrario a su padre el Sr. Cohen quien siempre lo hizo menos y se sentía avergonzado del problema que tenía su hijo, lo hacía a un lado de hecho eso fue uno de los motivos del divorcio. El jamás le dio motivación para seguir adelante, de luchar por sus sueños ni nada por el estilo, al contrario siempre le dijo que se conformara con ser albañil y dejara a lado su más grande objetivo.

Nancy, su novia, bueno de hecho una muchacha que conoció por internet a la que invito a una cita a ciegas y se atrajeron así que salieron en otras ocasiones. Ella era muy bonita, dulce y comprensiva, pero lo más importante aceptaba a Brad a pesar del síndrome de tourette.

Al final está esta es una de las películas que me ha hecho reflexionar mucho y ver la realidad porque afortunadamente no tengo ninguna enfermedad ni nada y considero importante tener ese carácter y optimismo de decir lo voy a hacer porque quiero, puedo y porque es necesario y no ver las cosas como algo inalcanzable, sino al contrario, pensando siempre que lo voy a lograr, en verdad para mi es admirable el carácter de Brad y todo lo que lucho y que logro al final, ser un maestro por sobre lo que su síndrome le obstruía. Me gustaría trabajar con los adolescentes de la manera que lo hace el, no solo dejándoles un aprendizaje si no una enseñanza de vida. Y una frase que me llamo la atención. Vive la vida como un niño con un “lo haré” y nunca con un “no puedo”.

Ensayo

1. ¿Qué modelos de enseñanza se pueden detectar en la película?

2. ¿Qué papel juega el docente en la película?

3. ¿Cuál es el rol de los alumnos?

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