“Alternativas de aprendizaje para el desarrollo de habilidades en juicios orales en materia civil”

Juicios Orales en Materia Civil

Alejandro Salvador Orozco Guevara

Actividades de Aprendizaje

UNIDAD I

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE I

ENSAYO

“Alternativas de aprendizaje para el desarrollo de habilidades en juicios orales en materia civil”

La transición del sistema judicial mexicano hacia la oralidad precisa de abogados con nuevas destrezas para su éxito. Habilidades como la argumentación y el análisis lógico-jurídico deben ejecutarse en un escenario más dinámico, este es, en tiempo real y frente a público. En el sistema tradicional, el abogado dispone de la ventaja de poder corregir sus intervenciones antes de presentarlas; en el sistema oral, sin embargo, el desempeño del abogado durante las audiencias queda grabado en los oyentes. De ningún modo podrá modificar su dicho en términos sustanciales. En el juicio oral, la elocuencia y la retórica juegan un papel más importante; el abogado debe ser capaz de sacar partida de la conmoción natural que supone dilucidar controversias en el momento. Para adaptarse al nuevo sistema, y mejor aun, para aprovecharlo, el abogado tiene que prepararse.                                                 A continuación, describo algunos métodos, que, supongo, serán de utilidad para desarrollar las virtudes antes expuestas.                                                        Lo convencional es que el abogado solo practique en simulacros de audiencias; yo, en cambio, propongo que primero estudie guiones de teatro. Después de todo, ambas son actuaciones. Sucede que el teatro es más general, y ejercitarse en un entorno amplio otorga dos cualidades: perspectiva y flexibilidad. Desde luego también debe practicar en simulacros, porque de otro modo no puliría el ámbito específico del derecho, que es la interpretación de la norma en cada caso. El arte influencia más que la pura técnica. También sería bueno que procure escoger todas sus palabras en tantas conversaciones como le sea posible; así, con la reiteración, le será difícil hablar indebidamente (en cuanto a fondo o estética).         Los métodos no ordinarios jamás conducen a resultados ordinarios; y esto fluye en ambos sentidos, es decir, un método no ordinario puede conducir a un resultado extraordinario o a un resultado infra-ordinario. La diferencia está en la capacidad y esmero de uno mismo. En el derecho, como en cualquier ciencia, la experimentación, y sobre todo, la visión, es crucial.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE II

CUESTIONARIO

1. ¿Cuáles son las técnicas que deben procurarse para adquirir habilidades para la redacción de escritos? Buena gramática, buena ortografía y un estilo apropiado.
2. Describa los pasos de un método básico para la elaboración de escritos. Enlistar las ideas principales y secundarias, concebir la estructura, escribirlo, y, por último, corregirlo.
3. Explique en qué consiste el estilo para la elaboración de un escrito. Consiste en el sentido estético del autor para ese escrito, es decir, la manera en que pretende que el texto cumpla su propósito y además sea bello.
4. Explique cuáles son las formalidades judiciales que deben considerarse en los escritos. Todas las que la ley establezca para el mismo.
5. Describa la estructura que debe integrarse en un escrito dirigido al juzgado. Suma, tribunal ante el cual se presenta, individualización, cuerpo del escrito, peticiones concretas que se formulan al tribunal, firma.

UNIDAD II

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE I

MAPA CONCEPTUAL

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE II

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