Análisis de la práctica Docente En el jardín de niños Yolanda E. Chacón Rodríguez

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO DE TABASCO[pic 1][pic 2]

SUBSECRETARÍA DE COORDINACIÓN Y DESARROLLO DE LA

EDUCACIÓN MEDIA Y SUPERIOR

ESCUELA NORMAL URBANA DE BALANCÁN

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

ALUMNA:

GABRIELA PÉREZ SÁNCHEZ

MAESTRA:

GUADALUPE DE LOS ANGELEZ GONZALES SANTIAGO

ACTIVIDAD:

ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA

Grado: 6to        Grupo: “B”

BALANCÁN, TABASCO                         JUNIO DE 2016

Análisis de la práctica Docente

La práctica realizada del 23 de mayo al 03 de junio fue llevada a cabo en el municipio de Comalcalco Tab. En el jardín de niños Yolanda E. Chacón Rodríguez, en el tercer grado grupo “A”, los temas a tratar serian “experimentación” y “reciclaje” ya que para la segunda semana realice planeación con la maestra titular del grupo.

De acuerdo con el PEP, tenemos que tomar en cuenta las necesidades de los alumnos, como mencioné en ciertos casos esto se nos hace un poco complicado, ya que no conocemos a nuestros niños o no sabemos qué es lo que ellos ya saben, pero podemos imaginar y pensar en la edad que tienen y ver cuales temas serían los apropiados de trabajar con ellos.

Al momento de realizar mis planeaciones tomo en cuenta el grado y pienso en un tema que sería interesante para los niños, que los motive a participar y que se involucren todos, se nos es un poco difícil trabajar en base a las necesidades de nuestros alumnos, claro no es imposible, pero como no conocía a los niños y a sus necesidades tuve que buscar un tema apropiado a su edad, claro no puedo decir que trabajo de acuerdo a sus necesidades porque no es así, no sé qué cosas son las que ellos necesitan reforzar, o que les falta aprender, pero planeo tomando en cuenta como son los niños y un poco a sus inquietudes.

Decidí empezar con esta lectura y con lo que nos dice Nemirovsky, Myriam porque es importante definir qué tipo de modalidad utilizó en mis prácticas, ya que ella nos menciona dos tipos, la individual donde las actividades son realizadas de manera personal y la colectiva que nos da resultados más fructíferos, ya que todos los alumnos dan opiniones diferentes.

Considero que llevo a cabo los dos tipos de modalidades, ya que algunas ocasiones es necesario que los niños realicen las actividades personales y en otras es mejor realizarlas grupalmente porque se obtienen mejores resultados y más opiniones referentes al tema.

La modalidad colectiva fue desarrollada a la hora de recaudar información sobre el tema de los experimentos que realizamos como lo fue el huevo en agua de sal y los líquidos que no se mezclan,

Y La modalidad individual se llevó a cabo a la hora que los niños realizaban sus dibujos, cada niño dibujaba algo a su manera, sin decirle cómo hacerlo, todos los niños haciendo la misma actividad, en este caso era dibujar.

El día lunes de la primera semana en el jardín les platique a los niños el tema que íbamos a trabajar, que en esta semana trataría el tema de los experimentos les realice preguntas acerca de este tema; por ejemplo: ¿saben que es un experimento? ¿Han realizado uno alguna vez?

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