Análisis de un problema. Podemos definir un problema como un estado real

[pic 1]

2 DE JULIO A 8 DE JULIO DE 2016

[pic 2]

[pic 3]

[pic 4]

[pic 5]

Alumno: José Villa Ramírez

Profesor: Juan Morales Cintora

Introducción

Podemos definir un problema como un estado real, que difiere de un estado deseado; se diferencian por su nivel de estructuración. Cuando están mal definidos tienen más de una solución aceptable y no hay acuerdo sobre la estrategia para obtenerla, en cambio, un problema bien definido sólo tiene una solución y un método garantizado para lograrla.

El pensamiento crítico es un punto básico para la solución de problemas y difiere en dos aspectos:

La solución de problemas requiere que la persona resuelva el problema en un dominio concreto, los problemas suelen estar bien definidos y poseer una o dos soluciones correctas. En cambio, el pensamiento crítico implica tener en cuenta temas generales relacionados con varios dominios. Estos problemas suelen estar mal definidos y poseen muchas soluciones posibles o no se pueden solucionar.

Por la naturaleza de lo que se evalúa; la mayor parte de los problemas son externos, mientras que la mayor parte del pensamiento crítico se dirige a los estados internos.

Percibimos las cosas, las experiencias significativas las cuales son evocadas para resolver problemas, en diferentes situaciones y actualizarlas en dados casos.

Cuenta mucho tomar relevancia en diferentes situaciones utilizando las experiencias para facilitar la búsqueda de soluciones adecuadas y habilidades para resolver problemas enfocando una inteligencia verbal que permiten el desarrollo del pensamiento crítico.

Desarrollo

Solución: se refiere a la acción o efecto para resolver dificultades, dudas o problemas.

Problema: es un asunto del que se espera una solución, es algo con lo que no estamos conformes y deseamos cambiar.

Solución de problemas: es cuando generamos un camino a seguir para poder resolver o hacer cambios en situaciones alrededor de un problema.

“No podemos resolver problemas pensando de la misma manera que cuando los creamos.”

Albert Einstein (1879-1955)

Científico alemán nacionalizado estadounidense.

Actividad 1:

Nuestro aprendizaje anterior

a. ¿Pudiste aplicar, al menos, una de las características o principios que se enumeraron en la sesión? Comenta en un breve párrafo la situación en la que lo aplicaste y cuál fue el principio o característica.

En realidad creo que de pronto se me ha dificultado aplicar el pensamiento crítico, hace días hacía un comentario de alguien y no me basé en hechos o datos reales, y eso perjudicó en mi imagen con mi familia, ya que pueden pensar que digo ciertas cosas sólo por decirlas, sin fundamentos.

b. Enumera 5 características de un pensador crítico y formula dos preguntas que pudieras realizar a partir de esas características.

• Claridad, exactitud, relevancia, imparcialidad, precisión y lógica

• ¿Quieres buscar información sobe sus padres?

• ¿Crees que lo que dijeron está bien?

Actividad 2:

Solución de problemas

Los marineros de la Bahía de Chachalacas han dado un valor numérico del 1 al 9 a cada una de sus banderas. La suma de las banderas de los cuatro primeros mástiles es 25.

¿Qué valor tendrá la suma de las banderas del último mástil?

Resultado: 24 logré el resultado sacando los valores de cada mástil, los valores de la banderas son 4, 5, 7, y 8.

¿Qué infieres cuando observas un cielo nublado y ha bajado la temperatura?

Que hará frío y por lo tanto tengo que cubrirme para no resfriarme.

Menciona algunos otros casos en los que podrías hacer uso de tu pensamiento inferencial.

Si a los niños se les inculcan los valores patrios, serán buenos Mexicanos. Pero no son buenos mexicanos. Por lo tanto no se les inculcaron valores patrios.

Se sabe que es más barato producir alimento en nuestro huerto que comprarlos en la tienda, por lo tanto es importante aprender la técnica del invernadero.

A continuación, identifica en el siguiente cuadro cuál de las dificultades que se describen te encontraste al resolver el ejercicio; si enfrentaste alguna otra, anótala al final. Reconocer los obstáculos que tuviste te ayudará a estar más atento para resolverlos con anticipación.

DIFICULTADES ENCONTRADAS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

1. No comprendo el sentido o idea general del enunciado que me presentan. 
2. Desconozco el significado de algunas palabras. 
3. Tengo dificultad para descubrirlos diferentes elementos del problema en conjunto. 
4. No logro identificar la pregunta, la incógnita o la dificultad presentada. 
5. Tengo una visión parcial de los diferentes elementos variables del problema. Se omiten, se alteran o se les agrega. 

Actividad 3:

Análisis de lo cotidiano

¿Qué…? ¿Más parquímetros en Querétaro?

...