Analisis Caso 3º D

INTRODUCCION

Toda institución o centro laborar requiere verificar aspectos de suma importancia para lograr el cumplimiento exitoso de los objetivos planteados, contemplando y evaluando a cada integrante del equipo de trabajo, ya que estos, y sin importar el puesto laborar al que pertenezcan, son responsables de los resultados.

En esta ocasión nos atañe el análisis de los resultados obtenidos en una institución educativa de una problemática existente; retomando la información teórica, en una primera instancia debemos analizar el papel del directivo: ubicando que será aquel que inspire a los demás a seguirle, motivados por el interés que proyecte el mismo, siendo el responsable de planificar cómo llegar a las metas planteadas, ejecutar acuerdos y acciones para llegar a los objetivos y organizar el trabajo y esfuerzo de los miembros de la organización.

Por lo que de primera instancia se vislumbra el nivel de importancia que ejerce este puesto en el cumplimiento de las metas programadas, y es por ello que debemos identificar las funciones que le atañen, entre estas se encuentran: facilitar información, dar órdenes e instrucciones, influir y persuadir a los integrantes del equipo de trabajo para actuar sobre actividades planteadas o aquellas que deben ser transformadas, etc. A partir de la forma que éste utilice para desempeñar su puesto se podrá ubicar en alguno de los estilos directivos:

TIPO A: Líder autocrático, reservados y fríos, malos comunicadores.

TIPO B: Buscan tener buena relación con sus subordinados, comunicadores interpersonales ineficientes.

TIPO C: Interesados sólo en sus ideas, comunicador eficaz.

TIPO D: Expresa libremente sus ideas y logra que los demás también las expresen, comunicador mas eficaz.

Sin embargo, no sólo el directivo es el responsable del logro exitoso, ya que existen algunos factores que también influyen en esto, como lo es el tamaño del equipo, la estructura organizacional, la complejidad de los sistemas, la pauta de liderazgo y las direcciones de metas.

Pero principalmente hay que retomar que el ambiente laboral que propicie el dirigente es de suma importancia, ya que la relación que se tenga entre los subordinados apoyará al cumplimiento exitoso, a esto se le conoce como clima organizacional, siendo el conjunto de características y factores que influyen dentro de una organización involucrando al equipo de trabajo y las formas de trabajar en equipo para el logro de los objetivos organizacionales con base a las conductas y el medio ambiente.

Lo que nos lleva a ubicar que dentro de cualquier empresa implica trabajo en equipo (serie de estrategias, procedimientos y metodologías que utiliza un grupo humano para lograr las metas propuestas) y por ende ser parte de un equipo de trabajo (conjunto de personas asignadas de acuerdo a habilidades y competencias específicas para cumplir una determinada meta bajo la conducción de un líder).

Ubicando que la formula correcta para desarrollar eficazmente el trabajo en equipo sería: tener un líder efectivo que promueva canales de comunicación, para lograr un ambiente de trabajo armónico, en el cual se permita a cada integrante ser escuchado y desarrollar las actividades planteadas o programadas. Esto se lograría cuando los miembros del equipo posean sentido de identidad, juicio de la realidad, adaptabilidad e integridad.

Teniendo esta información podemos entonces entrar al análisis del caso 3º D; caso que a grandes rasgos implica un grupo de 26 alumnos, con conductas violentas que principalmente se observan en horas posteriores al receso. Teniendo implicaciones en el desempeño y desenvolvimiento de las clases que se imparten en dichas horas.

ANALISIS CASO 3º D

• Me parece prudente indicar que la información a mi parecer es en cierto nivel insuficiente para realizar un análisis amplio de la problemática, más sin embargo, añadiré mis experiencias tras situaciones similares, puesto que al ser docente del nivel medio superior y con horas asignadas después del horario de receso y con grupo mucho más amplios al que se refiere

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