Analisis de zombies en la escuela

[pic 4][pic 5]

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94

MATERIA:

PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

SEMESTRE Y GRUPO:

5TO “B”

TEMA:

REFLEXION DE ZOMBIES EN LA ESCUELA

CATEDRÁTICO:

MTRA. CLARA DEL CARMEN OLIVA HERNANDEZ

ALUMNO:

OSWALDO GONZÁLEZ MARCÍN

VILLAHERMOSA, TABASCO A 8 DE MAYO DE 2020.

[pic 6]

[pic 7][pic 8]

Zombies en la escuela

A Juli no le gusta para nada la escuela, pero eso no significa que no le guste estudiar; le gusta estudiar pero aquello que simplemente le gusta, como las matemáticas. Pero no hacerlo por medio de la forma tradicional: 2 + 2 = 4. Sino con acertijos. De ahí que actualmente está estudiando matemáticas en la Universidad de Buenos Aires. Va en primer semestre.

Juli comenta que uno como alumno se llega a sentir encarcelado, apagado como zombies, debido a  como está estructurada la enseñanza, en la que solo te enseñan a repetir las cosas que quieren que uno aprenda, él no le echa la culpa a los maestros por el tipo de aprendizaje sino al sistema educativo. Es la forma como funciona lo que está mal. No son los profesores, porque ellos cumplen con lo que la institución les pide. Dice que uno como alumno no puede elegir lo que quiere estudiar o hacer; siempre se les lleva por el mismo camino, como máquinas. Lo que se debería hacer es reestructurar el sistema educativo. Comenzando con cambiar los esquemas de aprendizaje, desde lo pequeño; por ejemplo, en matemáticas enseñar a pensar con acertijos, en lugar de resolver ecuaciones. En cuanto a cosas más generales, se debería dar la oportunidad de que cada estudiante elija qué quiere y qué no quiere estudiar.

Se refiere y se autonombra como zombie porque dice que su mente estaba muerta, apagada y al salir de clases el salía sin animo alguno y cansado. Se refirió también al tipo de exámenes estarandizados, ya que como alumno se estudia cualquier materia solo para pasar los exámenes y no aprender nada relevante por el poco interés que le causaba cualquier materia que no fuera provechosa o interesante para él.

Con lo anterior dicho recuerdo que hace un par de años Google tomó la iniciativa de contratar a gente para diversas áreas de trabajo con el solo requisito de que fuera apasionado y le gustara lo que hiciera, otro ejemplo seria que hay ocasiones en que un albañil sabe más que un ingeniero.

...