Analisis sobre la planeación del aprendizaje

ANÁLISIS DE LAS EXPOSICIONES SOBRE LA PLANEACIÓN DEL APRENDIZAJE

INTRODUCCIÓN

Sabemos que actualmente la educación en nuestro país se encuentra en un estado pobre, ya que la mayoría de los niños no adquieren las competencias y los aprendizajes necesarios para desenvolverse en el contexto en el que se encuentran.  De ahí la importancia que tiene que los maestros planeen sus clases y que estas planeaciones intervengan para que los alumnos adquieran un aprendizaje significativo.

El planear didácticamente es prever una clase, para alcanzar un aprendizaje significativo, el cual ayudará al docente a alcanzar con eficiencia el objetivo de la enseñanza.  Es organizar a través de métodos y técnicas los conocimientos, habilidades y hábitos que queremos transmitir de una generación a otra, buscando que sean aprendidos y puestos en práctica. Es pensar en “cómo voy a hacerle para que los alumnos alcancen los aprendizajes”, es seguir una estrategia para que los alumnos construyan sus propios conocimientos y alcancen aprendizajes significativos. En el proceso didáctico, se manejan los objetivos, las intenciones educativas, y sobre todo las actividades a realizar bien estructuradas de manera que pueda favorezca el aprendizaje.

LA PLANEACIÓN DEL APRENDIZAJE

Los objetivos educativos se pueden clasificar en tres categorías: Generales: abarcan todo un nivel educativo o señalan las metas generales de un curso, son las guías generales que orientan el trabajo del docente y que guía el trabajo de los alumnos. Particulares: concretan las características de los cambios que se espera obtener. Es importante saber que los objetivos específicos deben ser compatibles con los objetivos generales y que se salen de estos. Específicos: indican con precisión lo que se espera que los alumnos aprendan. Estos se establecen para cada parte o tema que componen la asignatura y deben comunicarse a los alumnos desde el comienzo del curso y recordados conforme éste avanza.

Las actividades en el aula facilitan el conocimiento a los estudiantes, sirven para reforzar los conocimientos adquiridos y pueden ser muy dinámicas. Existen diversos tipos de actividades que pueden ser realizadas dentro del aula de clases, cada una con funciones específicas y que ofrecen mejores resultados si se saben aplicar bien; tal como las actividades de iniciación que se aplican principalmente al comienzo de algún tema que se quiera enseñar, ya que capta la atención de los alumnos fácilmente y sirve de presentación a la problemática que se plantea. La integración son las actividades donde integran la información obtenida en actividades como murales, mientras que en las actividades de aplicación sirven para aplicar esos conocimientos y que hagan uso de lo aprendido, como proyectos y videos de difusión.

A su vez, el docente no solo tiene que dejar actividades, sino también es su responsabilidad crear ambientes de aprendizaje propicios para aprender, en la que los alumnos se sientan seguros y en confianza, con la libertad de preguntar y ofrecer su retroalimentación con la clase, de esta manera se puede lograr un aprendizaje significativo en los alumnos.

Las estrategias son: planificación, el diseño, la secuenciación, la elaboración y la realización del contenido. La planeación le permite al docente saber qué hacer, estructurar y hacer esquemas sobre como desarrollará los temas a tratar, después en el diseño se logra una representación escrita de las metas y lo que se quiere hacer, así como el plan de acción para lograr dichas metas. En la secuenciación el docente propone las actividades a realizar, de una manera coherente y en cadena que permite que el estudiante aprenda de la mejor manera posible para posteriormente en la realización de contenido poner en práctica lo planeado, utilizando los mejores recursos educativos disponibles para asegurar un aprendizaje de calidad.

...