Anteproyecto De Investigacion En Competencias

Anteproyecto de investigación en Educacion Superior por Competencias, para el Doctorado en Educación Superior

Rosa María Breach Velducea.

Las Competencias del Profesor para generar educación innovadora en la formación profesional.

Planteamiento del problema; Se abordará la cuestión de la formación humanística y comprometida socialmente de los profesores en la Facultad de Odontología de la UACH, lo que es un motivo de preocupación como de ocupación para la comunidad universitaria, tocando el tema de las competencias profesionales para la generación del conocimiento innovador en los egresados, pensando en que el futuro profesionista de la odontología debe tener las competencias para adaptarse a la vida real aprovechando las diferentes oportunidades para aplicar y generar conocimientos de una forma innovadora.

Para ello se desarrollará el tema de la superación del enfoque simple de las competencias profesionales en virtud del cual las mismas se entienden como cualidades, fundamentalmente de índole cognitiva y predeterminantes del éxito profesional en escenarios laborales concretos, hacia un enfoque personal y dinámico cuya atención está centrada no en dichas cualidades sino en la participación del profesional que, como persona integral, construye, pone en acción e incorpora sus cualidades motivacionales y cognitivas para poder desarrollar una actuación profesional eficiente, cualquiera sea el ámbito en el que deba desempeñarse.

De este modo, la atención será centrada en el profesor más que en el estudiante, como la persona que construye en el proceso de enseñanza aprendizaje al futuro profesional lo cual exige comprender la necesaria interrelación entre competencias genéricas y específicas en este proceso de formación de profesionistas universitarios.

En este sentido, se pretenden las reflexiones de un grupo de docentes y egresados universitarios acerca de la importancia de las competencias genéricas y su desarrollo en el contexto universitario y de la vida real.

1. Introducción

Para la universidad actual, cada vez más centrada en la atención del estudiante como persona que se construye en el proceso de aprendizaje profesional, la formación humanística de profesionales competentes y comprometidos con el desarrollo social constituye una preocupación y un motivo para ocuparse.

Un profesional competente es aquel que posee los conocimientos y habilidades que le posibilitan desempeñarse con éxito en una profesión específica y que expresa las potencialidades de la persona para orientar su actuación en el ejercicio de la profesión con iniciativa, flexibilidad y autonomía, en escenarios heterogéneos y diversos, a partir de la integración de conocimientos, habilidades, motivos y valores que se expresan en un desempeño profesional eficiente, ético y de compromiso social.

Ante esta importante tarea del profesor, nos debemos preguntar …¿Qué competencias tiene el formador de tal profesionista, como las desarrolla en sí mismo, cómo las fomenta en sus alumnos?

Para esta investigación se pretenden las reflexiones de un grupo de docentes y egresados universitarios de Chihuahua, Chih. En este momento solo se piensa en la Facultad de Odontología, sin embargo se considera la posibilidad de ampliar el campo de investigación a otras unidades académicas, y a partir de sus propias percepciones acerca de la importancia y realización de las competencias genéricas en el proceso de formación profesional universitaria.

2. La formación y el desarrollo de competencias profesionales

La formación en competencias profesionales es uno de los objetivos esenciales de la universidad actual; sin embargo, es interesante destacar que el interés por ellas no surge en el contexto universitario, sino en el mundo laboral en la década de 1870, y es partir de entonces que diferentes autores comienza una búsqueda orientada al hallazgo de criterios científicos explicativos de la eficiencia de las personas en el desempeño laboral, así pues, el concepto de competencias

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