Anteproyecto De Investigacion Educativa

UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO

VILLAHERMOSA TABASCO, SÁBADO 06 DE DICIEMBRE DEL 2008

ÍNDICE PÁG.

Introducción…………………………………………………………. 1

Planteamiento del Problema……………………………………... 3

Objetivo General…………………………………………………… 4

Objetivo en Especifico……………………………………………... 4

Justificación…………………………………………………………. 5

Marco Contextual…………………………………………………... 6

Marco Metodológico………………………………………………... 7

Técnica de recogida de datos……………………………………... 8

- Observación Participante………………………………………... 8

-Análisis Documental……………………………………………… 10

Acceso al Campo……………………………………………………. 11

Puntos de Decisión…………………………………………………. 12

-Técnica de Vagabundeo…………………………………………... 13

Roles de Campo…………………………………………………….. 14

Conclusión…………………………………………………………… 15

Bibliografía………………………………………………………….. 16

Anexos………………………………………………………………... 17

INTRODUCCIÓN.

En nuestro proceso de formación, el licenciado en ciencias de la educación debe adquirir los conocimientos básicos para desarrollar habilidades que le permitan analizar mediante la investigación el entorno laboral y social que lo rodea con el afán de influir en su contexto y modificar la realidad social. Es así como nuestro diseño de investigación se basa en una problemática recurrente entre las escuelas ubicadas en las zonas rurales, mediante el mismo pretendemos marcar las pautas que nos orienten hacia buenos resultados.

La Deserción Escolar, es una problemática escolar que crece día con día en las zonas rurales, esta deserción se manifiesta por una serie de elementos internos y externos al estudiante, entre ellos, el desinterés escolar, la falta de recursos económicos para continuar sus estudios, desestabilidad emocional y familiar, presión por parte de grupos, entre muchas otras. Convirtiéndose posteriormente en una problemática que a largo plazo es traducida en niveles de población con escolaridad minima, analfabetismo prolongado, analfabetas funcionales, propiciando así, el subempleo en los habitantes de las zonas rurales y en las ciudades el desempeño paupérrimo en el campo laboral del adulto.

Es así como se vuelve indispensable, analizar estas problemáticas desde su origen, el nivel medio básico (la secundaria); en este prototipo de investigación construimos una propuesta de estudio que esperamos nos permita analizar el matiz que el alumno le da a su formación media básica y a la vez podamos identificar los motivos que arrastran paulatinamente al chico a la deserción escolar. Con el objeto de que la institución educativa pueda tomar decisiones acertadas frenando así el fenómeno de la deserción escolar en su población estudiantil.

El fin ultimo de nuestro prototipo de investigación, es el de quedar como un antecedente en el estudio de la deserción en la población estudiantil ya que es un fenómeno que se acentuado fuertemente en los últimos años en las escuelas telesecundarias, en nuestro diseño proponemos el método etnográfico. Elegido así, por su naturaleza interactiva y el contacto directo no solo con el individuo sino con el contexto que lo envuelve.

Las técnicas usadas en la recabación de datos, será la observación participante que nos permitirá el acercamiento necesario para percibir el ambiente emocional del alumno, por su parte el vagabundeo nos permitirá identificar aquellos informantes claves a quienes se les aplicaran las entrevistas; entre ellos profesores, padres de familia y los mismos alumnos, igualmente el uso de análisis de documentos oficiales nos permitirán conocer el perfil oficial del alumno en su institución. Estas fuentes de información nos permitirán el contraste de perfiles que el alumno posee. Esperamos que mediante nuestro prototipo de investigación podamos aportar lo suficiente a la resolución de esta problemática educativa.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Realizarnos las preguntas adecuadas respecto al estudio de la deserción escolar, va a permitirnos estructurar una idea precisa de los puntos que pretendemos abordar en nuestra futura investigación.

1. ¿Cuáles son los motivos que llevan al estudiante de la telesecundaria “Gral. Emiliano Zapata” a desertar en su estudio media básica?

2. ¿Cuál es el valor que el estudiante de telesecundaria, le otorga a su educación media básica, en su camino hacia una educación superior?

3. ¿Cómo concibe el estudiante de telesecundaria las consecuencias que a futuro conlleva el abandonar su educación media básica?

4. ¿Cómo influyen en el alumno los factores, familia, amigos, sociedad, y la propia institución educativa, en el fenómeno de deserción escolar?

OBJETIVO GENERAL

Analizar la percepción que el alumno tiene en su educación media básica y los motivos que producen que el mismo deserte de la escuela telesecundaria “Gral. Emiliano Zapata”.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Conocer los distintos contextos (educativo, económico, grupos informales, etc.) que influye en el alumno de educación media básica y que provocan su deserción escolar.

• Conocer de que manera el bajo grado educativo de los padres de familia influye en la perspectiva que el alumno tenga hacia su formación educativa.

• Conocer la importancia que representa para el alumno su educación media básica para mejorar su condición de vida propia y de su familia.

JUSTIFICACIÓN.

En el México de hoy, una de las principales características de las instituciones de educación media básica,

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