Análisis de lectura de escolares.

Análisis de lectura

En el salón de quinto, grado, grupo B de la escuela “Álvaro obregón”, cuenta con 30 alumnos, la cual tuvo como actividad, un ejercicio intelectual realizado en profundidad, cuyo fundamento se apoya en las habilidades de pensamiento, capacidad de observación, correlación y confrontación de ideas y conceptos en materia de escolar.

Considero que dos quintos de los alumnos redactan de forma incoherente debido al uso incorrecto de los distintos términos; existe una desorganización en el contenido con respecto con las ideas principales y secundarias; lo cual tiene que ver con la falta de preposiciones y conectores textuales que fortalecen un texto estructura profunda de un texto.

Dos quintos de los alumnos redactan de forma coherente, haciendo uso de las oraciones simples, aunque por otra parte, los alumnos no sostiene una opinión personal sin basarse de ideas centrales, presentan ciertas deficiencias en el uso de los signos de puntuación, ortografía y falta de vocabulario.

Un quinto de los alumnos desarrollaron correctamente, pero de no de forma amplia; pues la idea central fue desarrollado de manera limitada, algunas oraciones; aunque la mayoría del texto los alumnos presentan algunos erres en el uso de puntuación, acentos y mayúsculas.

Por último considero ninguno de los alumnos cubrió con los diversos aspectos que se manejó en la rúbrica; puesto que fue necesario que el texto fuera ampliamente y de manera adecuada con un vocabulario adecuado, variado que presentará una buena estructura gramatical correctamente, hacer uso de los signos de puntuación; hacen usa una variedad de oraciones completas y párrafos desarrolladas con ideas creativas, claras y bien sustentadas; hacen uso apropiado de mecanismos coherentes, un texto bien organizados con una secuencias lógicas de las ideas; sin embargo existen errores ortográficos.

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