Análisis propiamente tal: diagnostico

Análisis  propiamente  tal: diagnostico

Descripción del proceso

A  partir de la malla  categorial se elaboró un instrumento de recogida  de  información, el cual consiste en una entrevista estructurada , y fue validada    por los actores de la comunidad  educativa.

El proceso se   constituyo con la validación del instrumento de recogida de información  que fue ejecutada  la semana del   12 al 21 de octubre del presente año ,siendo participe los siguientes actores ; la s Educadora de Párvulos , la Asistentes de párvulos  y los tres apoderados  del nivel nt2 del  colegios  de lota  bello  horizonte y el colegio Gabriela mistral

Cabe señalar que las personas que  las personas que  validaron los instrumentos de recogida de información no pertenecen a los niveles  intervenidos  (anexo2)

Una vez revisado los instrumento de recogida de  información, se realizara  las correcciones  sugeridas  por los validadores .posteriormente se elaboro una pauta de entrevista para los diferentes estamentos  (anexo3),para luego ser  ejecutada en ambos contextos entre el (…………..del presente año )(anexo 4).además para  identificar los diferente estamentos en la entrevistar realizada, se  crearon diferente  códigos  que los representan (anexo 5)

 Las entrevista estructuradas  fueron ejecutadas por  4 seminaristas  que realizaron su practica profesional  de Educación Parvularia  en el contexto intervenido ,al mismo tiempo  las demás integrante  del grupo  se dedicaron a la transcripción  (anexo 6)

A   partir  de la respuesta  de los diferentes  estamentos, se realizo un análisis  de las necesidades  de cada uno de los con textos  respecto  al  las  experiencia  de aprendizaje   de relación lógico matemáticas en los establecimientos  de la comuna  de lota   y la comuna  de tome ,lo cual permitió  realizar una propuesta  de plan de acción  

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