Aportes De Las Escuelas Psicológicas

ESCUELA APORTE

ESTRUCTURALISMO • Énfasis en el método experimental y en el laboratorio como fuente para lograr datos relevantes.

• El estudio de la experiencia consciente, la consciencia.

• Las bases de la escuela estructuralista están en la fisiología y la estructura del cerebro y la mente humanas y se valía de métodos esencialmente experimentales para sus estudios.

FUNCIONALISMO • Importancia de las posibilidades adaptativas de los procesos psicológicos.

• Atención a las diferencias individuales.

• Importancia de las aplicaciones de la psicología.

• Aceptación de diferentes métodos.

• Estudio de los propósitos y función de los procesos mentales.

• Su interés primordial es el funcionamiento de la mente humana y la aplicación de estos conocimientos a la vida cotidiana. También en cuanto a métodos avanzaron, porque incluían pruebas, descripciones y cuestionamientos a los sujetos.

CONDUCTISMO • El comportamiento o conducta es el centro de esta escuela que tiene como premisa fundamental que se puede trabajar sólo sobre hechos observables.

• El conductismo cambia la introspección y el análisis del propio sujeto por el estudio y la observación directa de las conductas y por el condicionamiento o entrenamiento (aprendizaje) de nuevas conductas cuando las primeras resultaban problemáticas.

• Influencia en el aprendizaje y adaptación de individuos a sociedades.

PSICOANÁLISIS • En esencia es una psicología del inconsciente.

• Complementa la psicología de la conciencia y va más allá de ella, Freud formula una teoría con aplicaciones prácticas y con resultados que propendían por lo menos en un principio, por el mejor estar del sujeto por el conocimiento que lograba de sí mismo y de sus circunstancias.

• El énfasis fue puesto en la curación de sujetos con dificultades, más que en la descripción de la mente sana y más que en la experimentación.

HUMANISTA • Propone tener en cuenta elementos y experiencias que son únicos para el ser humano y que lo ocupan permanentemente y lo definen.

• trata de involucrar aspectos como la alegría, el amor, el odio, las relaciones sociales, la esperanza, la responsabilidad, el sentido de pertenencia a un grupo social, el sentido de vida, etc.

GESTALT • Fue el descubrimiento de que los elementos de la realidad no son entidades aisladas, sino que son una totalidad significativa.

• Estudio del aprendizaje, la memoria, el pensamiento y la motivación humana.

• Cine.

...