“Aprendiendo matemáticas a través de la tecnología” para 6to grado

Preguntas

Elementos del proyecto

¿Qué se quiere hacer?

Naturaleza del proyecto:

Esta estrategia tiene como fin la utilización de la tecnología para la comprensión de las matemáticas, ya que la tecnología se encuentra al alcance de todos y la podemos aprovechar para no seguir enseñando y aprendiendo de una manera tradicional.

Decidimos trabajar con el área de matemáticas porque es una de las asignaturas que más se les complica a los alumnos; por tal, el aprendizaje de las matemáticas a través de la tecnología será una forma en la que los niños podrán aprender y conocer además de las matemáticas el uso de la tecnología y aplicarla en su vida cotidiana.

Se decidió trabajar con la tecnología debido a que hoy en día a tomado mayor relevancia y los niños prefieren aprender jugando o de maneras en las cuales el uso de la tecnología se vea implicada.

¿Por qué se quiere hacer?

Origen y fundamentación:

Se presenta esta estrategia como alternativa a la dificultad para el aprendizaje de las matemáticas, ya que cuando se trabaja de forma tradicional se limita al niño a realizar muchas cosas que el mismo puede experimentar.

Esta estrategia es la más adecuado, ya que la tecnología facilitaría la comprensión de las matemáticas, debido a que se encuentran en contacto con ella.

Este proyecto nos parece novedoso porque es una forma creativa de aprender.

¿Para qué se quiere hacer?

Objetivos, propósitos:

Objetivo general:

• Desarrollar el pensamiento matemático, mediante actividades que involucren las TIC’S para fortalecer la comprensión y el razonamiento matemático.

Objetivos específicos:

• Utilizar la tecnología para desarrollar habilidades digitales.
•  Desarrollar la reflexión, pensamiento matemático y razonamiento.

¿Cuánto se quiere hacer?

Metas:

• Lograr que el 100% de los niños del grupo utilicen la tecnología para cosas positivas, como el aprendizaje de las matemáticas, además de saber utilizar dichas herramientas en su vida cotidiana.

¿Dónde se quiere hacer?

Ubicación en el espacio:

Esta estrategia primeramente se llevará a cabo dentro del aula, debido a que estaremos trabajando con este proyecto a lo largo del ciclo escolar.

Después se presentará ante una audiencia en el auditorio de la escuela o en caso de no haber dicho lugar se presentará en el patio cívico de la institución.

¿Cómo se quiere hacer?

Procedimiento:

• Para entrar en el tema, se les aplicara 5 preguntas las cuales serán:

¿Qué es la tecnología?

¿Cómo utilizas la tecnología en tu vida diaria?

¿Se te dificultan las matemáticas?

¿Te gustaría aprender usando herramientas digitales?

¿Crees que la tecnología ayudaría a tu aprendizaje en el área de matemáticas?

Se comentarán las respuestas de las preguntas anteriores en grupo.

• Formar equipos de 5 integrantes para después seleccionar actividades que al niño le parezcan interesantes, para así desarrollarlas con ayuda de la tecnología, estas actividades serán del área de matemáticas.

• Primera fase del proyecto la cual tratará de trabajar con una computadora en la cual se le irá explicando a cada equipo como utilizar los programas, después de eso se empezará a transcribir la actividad, los equipos van a utilizar el pensamiento matemático, creatividad, etc.

• Segunda fase del proyecto cada equipo deberá terminar su actividad para así poder presentarlo, aquí el profesor dará una revisión junto con el encargado del equipo para saber si los resultados son correctos o para que el profesor le brinde apoyo y le diga en ¿qué se puede mejorar?, para ello si el maestro les hace una recomendación es necesario que la hagan para que su actividad se muestre mucho mejor. Después de que el maestro evalúa el trabajo, este va a continuar a guardar su trabajo para que después los niños preparen la exposición de su actividad.

• Presentación del proyecto realizado en equipos de 5 integrantes.

¿Cuándo se va hacer?

Ubicación en el tiempo:

¿A quiénes se dirige?

Destinatarios, beneficiarios:

Va dirigido a los alumnos, padres de familia, maestros y personal administrativo con la intención de que apliquen dicha estrategia tanto en casa como en la escuela.

¿Quiénes lo van hacer?

Recursos humanos:

4 expositores, 1 maestro de ceremonia, 3 edecanes y maestro a cargo del grupo.

Todos los anteriores serán elegidos por el profesor.

¿Con qué se va hacer/costear?

Recursos materiales y financieros:

Televisores, computadoras, sillas, mesas, sonido, micrófonos.

Todo el material será prestado por la institución.