Aprendizaje Autonomo

EL APRENDIZAJE AUTONOMO.

El aprendizaje autónomo es una forma en la cual el estudiante puede fijar sus propias normas; permitiéndole a este cumplirlas y por ende elegir lo que realmente quiere aprender, siendo este, una persona autónoma, ya que le permite tomar la iniciativa en el momento de la búsqueda de los recursos e ideas para darle una solución a sus necesidades.

A través de los tiempos los seres humanos han tomado decisiones en todos los aspectos de la vida, en el hogar, el trabajo, el estudio, entre otros. Estudiando las afirmaciones de los historiadores, la autoeducación fue importante en la vida de los filósofos y en la América Colonial, ya que las personas aplicaban la autodirección en el aprendizaje y como no se tenía la disponibilidad de material educativo, utilizaban la expresion oral, como metodologia de aprendizaje. Apartir de la mitad del siglo XX se han presentado variaciones de los enfoques y metodologías sobre educación y aprendizaje, retomando, parte de lo antiguo y lo tradicional para aplicarlo en el nuevo siglo; se tiene al estudiante en un aula de clase con la presencia del docente, pero se le da relevancia al aprendizaje autónomo ,cambiando por ende el papel del maestro, ya que este no se dedica a transmitir conocimiento o a instruir, si no debe orientar el proceso educativo, en donde el estudiante es capaz de identificar y decidir lo que quiere aprender y las condiciones en que va a hacerlo.

El docente, entonces conduce a la autonomia del estudiante ya que por medio de estrategias afectivo-motivacionales, el alumno es conciente de su capacidad y estilos de aprender, desarrollando autoconfianza en el desarrollo de sus capacidades y habilidades, logrado asi una motivacion intrínseca hacia la tarea o actividad de aprendizaje que debe realizar y las dificultades que se le puedan presentar. Estas estrategias fortalecen en el estudiante su voluntad, el “querer aprender”, y le ayudan a consolidar un modelo mental (ideas, creencias, convicciones) positivo sobre sí mismo y su capacidad para aprender.

tambien el orientador debe desarrollar estrategias de autoplanificacion cuyo proposito de estas es lograr la formulación de un plan de estudio realista y efectivo; permitiendole al estudiante conocer aspectos relacionados con la tarea y las condiciones en que debe ser realizada; identificando asi, las metas de aprendizaje propuestas y condiciones fisicas y ambientales para el desarrollo de las mismas.

otro tipo de estrategias claves para fomentar en los estudiantes el aprendizaje autonomo de autoregulacion y de auto evaluacion, la primera, conduce a la aplicación de estrategias seleccionadas para el estudio y el aprendizaje, revisión continua de sus avances, dificultades y éxitos en la tarea según la meta de aprendizaje; incluye la generación de alternativas de solución y previsión de consecuencias, la toma de decisión oportuna de acciones a realizar o condiciones que cambiar para lograr su propósito. la segunda se orienta a la evaluacion

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