Aprendizaje Frente A Nuestra Actual Juventud

TITULO: ¿Qué debemos seguir haciendo en esta era en aras de un óptimo aprendizaje frente a nuestra actual juventud?

NOMBRE: Yulie Briggite Ruiz Romero

CLASE: Estética de la recreación

Es difícil no reconocer que la juventud de ahora en términos muy cotidianos es muy “fashion” esto en español significa moda; y como es visto ahora en el estilo de vida de nuestros jóvenes es muy importante; el como me ve mi misma generación, el miedo al rechazo y el deseo a la aceptación, esto me lleva a comportarme como otros; me visto, me peino, hablo y pienso como esos otros; en lo que queda reducida la “especie de ceremonia de iniciación social que modula la personalidad del adolecente”(Fexia, p.10); y como es preciso la autonomía pasa a ser un aspecto de segundo plano.

Su perspectiva frente al mundo se reduce a unos mínimos aspecto entre ellos, el sexo y no sexualidad como quisiéramos, el de la “farra”, termino muy utilizado por ellos para indicar el ir a bailar sin dejar de tomar licor y pasarla rico, eso si, solo si tienes con que darte este gustito, afectando negativamente otros como el educativo y su capacidad critica en medio de lo político.

GENERACION @ Y EDUCACION

En esta época he podido observar como se vuelve a crear una subcultura.

En lo educativo es mucho lo que se espera y poco lo que se puede decir, creería yo que son muy pobres y en todo el sentido de la palabra “la figura del pobre se califica a partir de cuatro ejes principales inutilidad, ignorancia, flojera y peligrosidad” eso mostrándose como un lastre bien vestido.

Inutilidad no como el que no puede hacer nada si no como el que pueden pero no quieren, no muestra sus capacidades, se anual su eficacia ante la solución de problemas, no inspira siquiera ser una cultura juvenil de la que habla Wyneken que se supone un reconociendo de la capacidad creativa y no meramente imitativa…”

Ignorancia puesto que no tiene conocimiento más que el de sus experiencias, es decir, comienzan a existir limitaciones para poder relacionarse con otros o reaccionar a ciertas situaciones de la vida, desconociendo la importancia de superar esta etapa de la vida con herramientas solidas en lo que tiene que ver al aprendizaje; de aquí el interés porque la juventud… vea su misión en… descubrir, afirmar y acrecentar el juvenil de esta misma.

Flojera en cuanto que todo lo que les haga pensar les molesta, suelen tener siempre la pereza como madre de sus acciones educativas sin poder adquirir sus conocimientos por esfuerzo propio, afectando en parte el desarrollo de su autonomía, ello conlleva a que hacen con agrado solo y simplemente lo que les produzca placer y diversión, su negligencia ante la sociabilidad se hace evidente.

Peligrosidad, es decir en este caso por que es una comunidad que nos afecta de forma negativa ya que, teniendo a su paso los tres ejes anteriores resulta difícil esperar comportamientos positivos que nos garantice una forma para seguir sin tener que retroceder medio siglo y volvamos a observar una generación consumista, sin producción afectando la calidad de vida no solo de ellos si no también de la sociabilidad.

Tomó ahora el significado que le da a juventud el pedagogo alemán Wyneker en libro shule und jugendkultur 1914 con la disección sobre la naturaleza de la juventud como tercer grado que dice que “durante esta etapa el individuo pasa de ser objeto a ser sujeto”(Fexia, p.10) pero en este punto, sus deseos de aprender, de formarse sin dejar a un lado el poder que le da el dominarse como objeto son escasos, por que sinceramente dan mayor tiempo a otros campos de su vida que a la posibilidad de aprender, terminando en ultimas por no entender nada de lo que dicen, sin ni siquiera importarles por que lo hacen o para que lo están haciendo. No se dan el lujo de aprovechar la tecnología con la que cuentan en pro de su aprendizaje; dando un ejemplo, si hablamos de los que cursan bachillerato y les han dejado una tarea, la ponen como excusa para ingresar a la web puesto que estamos en la generación @, no antes sin abrir su Facebook en el que harán mucho ni poco, al final terminan por no concluirla.

Esta generación no sabe como dar uso a su herramienta mas poderosa, la digital, la esta limitando a tener relaciones cada vez mas cibernética, haciéndose presente el sedentarismo; “y es aquel invento de principio de siglo –un periodo juvenil dedicado a la formación y el ocio- empieza a no tener sentido… (Fexia, p.15) y es aquí donde la escuela puede intervenir enseñando a utilizarla y haciendo uso de ello para facilitar didácticamente el aprendizaje.

GENERACION @ Y SEXUALIDAD

Tiene razón Sohn en decir que “en cada época, el retroceso del pudor y de los tabúes visuales en materia de sexualidad suscita interrogantes sobre el devenir de la sociedad y de la moral” aquí ella nos señala una polémica que seguirá siendo relevante siempre, y que deseo por ahora analizar de algún modo relacionando este tema con en tema que mencione anteriormente.

Un aspecto bastante indispensable en los jóvenes de ahora es el de tener sexo con el chico o la chica mas “fashion” sin importarles algo màs; minimizando así, la sexualidad que tantos procesos a tenido durante el ultimo siglo.

Respecto a este tema, la juventud de ahora, da mayor importancia al placer que a la misma responsabilidad que esta amerita, digo esto puesto que el preservativo, un genial invento no es utilizado por muchos, puesto que a la hora del acto dicen no sentir lo mismo, esto conlleva a que la situación de la educación sexual se rectifique, puesto que como dice “Tapscott, una de las consecuencias más notables de la generación digital son los cambios en el sistema de transmisión cultural” . En el sistema

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