Aprendizaje

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DEBIDO A QUE LA EVALUACION BUSCA DIFERENCIAR ENTRE LO QUE SE TIENE Y LO QUE SE ESPERA DESPUES DE UN PROCESO ES FUNDAMENTAL PORQUE PERMITE REGISTRAER LAS FORTALEZAS, LOS TALENTOS, LAS CUALIDADES, LOS OBSTACULOS, LOS PROBLEMAS O LAS DEBILIDADES QUE DE MANERA INDIVIDUAL Y GRUPAL SE VAYAN DANDO PARA PODER INTERACTUAR Y DECIDIR EL TIPO DE AYUDA QUE SE OFRECERA A LOS ALUMNOS Y DE ESTA FORMA PODER AVANZAR Y FORTALECER LA CONFIANZA ENTRE ALUMNO Y MAESTRO.

PARA LO CUAL DEBEMOS DE TOMAR EN CUENTA LOS DIFERENTES TIPOS DE EVALUACION QUE SON DIAGNOSTICO, QUE NOS PERMITE TENER UN MEJOR PANORAMA DEL ALUMNO AL INICIO DE SU APRENDIZAJE Y SABER SUS CONICIMIENTOS PREVIOS Y LA EVALUACION FORMATIVA ES UN PROCESO PERMANANTE YCONTINUO VINCULADO ESTRECHAMENTE CON LAS ACCIONES DE APRENDIZAJE DE CADA ALUMNO Y LA EVALUACION SUMATIVA NOS PERMITE CONOCER EL NIVEL DE APRENDIZAJE LOGRADO POR CADA ALUMNO.

OTROS TIPOS DE EVALUACION QUE LLEVAMOS A CABO DENTRO DEL PROCESO QUE IMPLICA LA EVALUACION SON LA AUTOEVALUACION QUE CONSISTE EN QUE EL ALUMNO VERIFICA SU PROPIO DESEMPEÑO MISMO QUE LE PERMITE SER CRITICO Y REFLEXIVO.Y LA COEVALUACION QUE ES LA REALIZADA ENTRE ELUMNO ALUMNO PARA COMPARARAR ANALIZAR RELEXIONAR EL APRENDIZAJE ENTRE IGUALES.LA HETEROEVALUACION ES LA QUE EFECTUA EL MAESTRO

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