Aprendizajes e indicadores de logro nivel pre kinder.

MOTRICIDAD

Aprendizaje esperado

Momento

Evaluación

observaciones

Aprendizaje segundo ciclo N 1 (motricidad y vida saludable)

Coordinar con mayor precisión y eficacia habilidades sicomotoras finas, ejercitando y desarrollando en él las habilidades necesaria, de acuerdo a sus intereses de exploración, construcción, de expresión  gráfica de sus representaciones y recreación

Actividad variable

•pinta respetando margen establecido

•Recorta con tijeras siguiendo líneas delimitadas

•troquela siguiendo líneas delimitadas

•rellena figuras sin salirse del contorno

•pliega papel en tres o mas partes. ¿Cuántas?

•utiliza adecuadamente el lápiz para graficar.

•construye figuras con bloques que se ensamblan

•rasga papel siguiendo líneas rectas y curvas

•borda siguiendo líneas rectas y curvas

Aprendizaje segundo ciclo N 2 (motricidad y vida saludable)

Adquirir un mayor dominio de sus capacidades corporales, desarrollando en él las coordinaciones necesarias de acuerdo a sus intereses de exploración, construcción, de expresión gráfica de sus representaciones y de recreación

Actividad variable

Actividad permanente (organización del tiempo)

•Se para sobre un pie por algunos segundos, manteniendo el equilibrio.

•salta en un pie de manera repetitiva

•se desplaza realizando diferentes posturas al esquivar obstáculos pequeños

•sigue ritmos con cuerdas, cintas, aros o bastones

Aprendizaje segundo ciclo N5 (motricidad y vida saludable)

Expandir sus capacidades motoras y de coordinación, ejercitando sus habilidades de fuerza, resistencia y flexibilidad con o sin implementos livianos, en pequeños y grandes volúmenes, en espacios al aire libre

y en contacto con la naturaleza.

Actividad variable

Actividad permanente

• Levanta y transporta implementos (de pequeños o grandes volúmenes) hacia un punto determinado,

Siguiendo un circuito simple.

• Atrapa una pelota que se le arroja al cuerpo.

• Realiza posturas y movimientos de relajación y tensión, siguiendo orientaciones, por ejemplo: estirar

Brazos y piernas, tenderse en el suelo, cerrar los ojos, apretar levemente los labios, soltar los hombros y la cabeza.

•Lanza objetos en la dirección deseada.

•Realiza movimientos de rotación de brazos, piernas, muñecas y tobillos.

Aprendiza segundo ciclo N6 (motricidad y vida saludable)

Reconocer progresivamente las posibilidades y características de su cuerpo para lograr la conciencia de su esquema corporal y definir su lateralidad, de modo de ser crecientemente competente en su actuar.

Actividad variable

Actividad permanente

•Se dibuja a sí mismo, representando algunas partes de su cuerpo como: cabeza, piernas y otras partes.

• Muestra alguna posición o movimiento corporal que le resulte fácil de realizar, por ejemplo: rodar, saltar: en un pie, tocarse la punta de los pies.

• Explica para qué sirven algunas partes de su cuerpo como: ojos, nariz, boca, manos, piernas, pelo.

• Señala la posición y el lugar que ocupa su cuerpo en un determinado espacio (adentro-arriba-delante - atrás-al centro).

• Manifiesta su dominancia lateral al realizar diferentes actividades tales como: comer.

• Dibuja y pinta preferentemente con una mano

•diferencia izquierda-derecha.

CUIDASDO DE SI MISMO

Aprendizaje segundo ciclo N 7 (motricidad y vida saludable)

Distinguir alimentos que aportan  mayores beneficios para su salud, adquiriendo conciencia de las características que estos deben tener para ser consumidos.

Actividad variable

Actividad permanente

•comenta sobre la importancia que tiene consumir ciertos alimentos (verbaliza el porqué es preferible comer unos más  que otros)

•distingue alimentos saludables y no saludables.

•Comenta algunas situaciones observadas en el hogar y en la escuela que contribuyen al cuidado de a salud  de las personas.

Aprendizaje segundo ciclo  N 9 (iniciativa y confianza)

Manifestar progresiva independencia y responsabilidad en relación al cuidado de su cuerpo, de sí mismos y de sus pertenencias, de los demás y del medio ambiente.

Actividad permanente

• se pone y saca prendas de vestir

•se lava manos y cara sin sugerencia

•se limpia su nariz

•come solo sin derramar alimentos, manteniendo una postura adecuada.

•identifica sus pertenencias

•guarda sus  pertenencias y materiales.

•cuelga su mochila sin sugerencia del adulto.

INDEPENDENCIA

Aprendizaje segundo ciclo N 4 (iniciativa y confianza)

Proponer ideas y estrategia para contribuir a resolver situaciones que le permitan llevar a

cabo sus iniciativas y propuestas.

Actividad Permanente

• Comenta con sus pares algunas actividades que podrían realizar para desarrollar su juego.

•Invita a niños y/o niñas a jugar o hacer trabajos de su preferencia.

•Comparte situaciones de juego y trabajo con otros niños y niñas, resolviendo algunas situaciones que se le presentan.

•Dice algunos temas de su interés para desarrollar sus proyectos, exposiciones o carpetas de trabajo.

Aprendizaje segundo ciclo N 8 (iniciativa y confianza)

Regular y adaptar su comportamiento en función a las necesidades de los demás y las normas de funcionamiento grupal, logrando progresivamente una autorregulación de sus acciones

Actividad permanente

•Utiliza la palabra por favor al requerir juguetes de sus pares.

•Respeta normas establecidas dentro de la sala (sentarse adecuadamente, no pelear, mantiene silencio, etc).