Aprendo De Los Valores Para El Futuro De Mi Vida

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Alcaldía Socialista Bolivariana de Caroní

E.B.M Creación Vista Alegre

San Félix, Estado-Bolívar

APRENDO DE LOS VALORES PARA EL FUTURO DE MI VIDA

Datos de identificación

Docentes: Manlys Romero

Nivel: Primaria

Grado: Sexto. Sección “A”

Matricula 20 V- 16 H. Total = 36

Fecha de ejecución: Desde el 17-03-14 hasta 25-04-14

Diagnostico

La Educación en los momentos actuales está sufriendo una transformación un cambio desde las bases con el fin de mejorar la calidad educativa de nuestros estudiantes. La importancia de un proyecto de aprendizaje o productivo es el aprendizaje significativo que los niños, niñas y adolescentes puedan obtener a través de la práctica y ejecución del mismo. Por ello cabe resaltar que durante la aplicación de un proyecto se deben de tomar en cuenta el entorno, experiencias, vivencias y situaciones que les permitan inferir sobre la problemática o temática que escojan los estudiantes tomando en cuenta las necesidades o interés que tengan de acuerdo a la edad, grado y espacio donde convivan con su familia.

En algunos casos específicos los niños y adolescentes de hoy no tienen un mínimo de respeto hacia sus compañeros, maestros y padres y representantes, no tienen el conocimiento de quien es Dios, son pocos solidarios y colaboradores hacia el prójimo

Los alumnos y alumnas de 6to.Grado, sienten interés por investigar sobre un proyecto que es necesario en estos y todos los momentos del niño que va pasando a adolescente debe conocer, por la necesidad que tiene de internalizar los bueno y lo malo, a través de los valores humanos, éticos y religiosos que les permita de una forma sana y respetarse como persona y respetar al prójimo, por lo consiguiente respetar los derechos humanos que tanto se necesitan en esta sociedad.

Se mantiene la misma matricula de 20 varones y 16 hembras con edades de 10 a 14 años de los cuales muestran características diferentes de acuerdo a la edad, conocimiento y aspecto físicos sus tallas están entre 1.25 y 1.63cms aproximadamente, su peso está ubicado entre 28,700 y 64,650 Kg siendo estos acordes a su edad cronológica, se evidencia buen estado de salud, en la mayoría de los y las estudiantes ; En su mayoría son niñas y niños, alegres, conversadores sobre temas de interés, les gusta escuchar, opinar y compartir sentimientos y vivencias tienen grandes fortalezas en cuanto a la investigación en diversas fuentes, el trabajo grupal, las exposiciones , les gustas las actividades físicas, lúdicas, dibujar, utilizar las Canaimas (aunque no contamos en los actuales momentos con el Wi- Fi y es necesario para la búsqueda de información en internet) muestran avances a nivel de lectura pero aún les cuesta un poco comprender y analizar lo que leen a un pequeño grupo de los estudiantes , por lo que se les dificulta el análisis de problemas matemáticos; aún poseen debilidades en la ortografía, así como en la escritura de cantidades, al ordenar y resolver ejercicios aritméticos,

Para el trabajo de este proyecto tenemos que el aula se encuentra ambientada, en buenas condiciones, con un mobiliario que se ha reparado pero continúan deteriorándose se les despegan las tablas a las mesas y los espaldares a las sillas se volvieron a enviar para ser reparadas por los representantes en sus casas , hay buena iluminación natural, y el servicio de luz eléctrica en lámparas y tomacorrientes, cuenta con dos aires acondicionados operativos los dos, posee una pizarra acrílica amplia para desarrollar los contenidos, carteleras, escaparate, estante, un escritorio y silla. En la institución se cuenta con un laboratorio de computación, también se cuenta con una especialista, un profesor de educación física, de cultura, de computación, un equipo directivo y pedagógico muy dadas a colaborar con la maestra y los estudiantes; los padres y representantes interesados en ayudar, asisten a reuniones (un pequeño grupo asiste así este lloviendo los responsables y comprometidos con el proceso de enseñanza de sus hijos ) expresan sus preocupaciones, aunque algunos se muestran apáticos ante dicha responsabilidad y aún no han venido a buscar la boleta . También contamos con el apoyo del consejo comunal, el programa PAE no está funcionando en los actuales momentos, desde el mes de noviembre dejo de funcionar aun en el mes de marzo continuamos sin el programa.

Líneas Integradoras

Este proyecto está fundamentado en la LOE en los artículos 14: “La educación es un derecho humano y un deber social fundamental concebida como un proceso de formación…” y 15 literal nº 4 “Fomentar el respeto a la dignidad de las personas y la formación transversalizada por los valores éticos de tolerancia, justicia, solidaridad, paz, respeto a los derechos humanos y la no discriminación. En la CRBV en su artículo 102 La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria…; En la LOPNA en el artículo 63 .Parágrafo primero: El ejercicio de los derechos consagrados en esta disposición debe estar dirigido a garantizar el desarrollo integral de los niños y adolescentes y a fortalecer los valores de solidaridad, tolerancia, identidad cultural y conservación del ambiente…. ; Además en el PEIC de la institución se contempla aplicar estrategias de enseñanza que permitan mejorar en los y las estudiantes la comprensión lectora, desarrollar pensamiento crítico, el potencial creativo para el pleno ejercicio de su responsabilidad, los valores y la agroecología, y en el plan estratégico Simón Bolívar se contempla “Convocar y promover una nueva orientación ética, moral y espiritual de la sociedad, basada en los valores liberadores del socialismo “

Propósito general

Que los estudiantes del 6to grado sección “A” aprendan ,rescaten y apliquen los valores que le permitan fortalecer su proyecto de vida para desarrollar sus habilidades cognitivas, afectivas y motoras así como afianzar los conocimientos básicos del grado a través de prácticas de lectura, análisis de textos, charlas, volantes, pancartas, exposiciones, discusión grupal, dibujos, textos de la colección Bicentenaria , uso del diccionario, internet, carteleras; así como la resolución de problemas matemáticos, fracciones, divisiones ,trazado y medición de cuadriláteros , computadoras canaimas,

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