Aproximación a la construcción del conocimiento científico
Enviado por fukehw98yfcnhegv • 25 de Julio de 2013 • Ensayo • 270 Palabras (2 Páginas) • 426 Visitas
Unidad 1. Aproximación a la construcción del conocimiento científico
1.1. Teoría del Conocimiento / Epistemología
1.1.2.1. Conocimiento Empírico
Educación Superior Abierta y a Distancia • Primer Cuatrimestre
Constitución y características del conocimiento
empírico
El conocimiento vulgar tiene como referentes directos la experiencia y la observación; es un conocimiento
práctico, útil, no utiliza métodos. Tiene como fundamento el sentido común.
La sensación y percepción son los elementos constitutivos del conocimiento empírico, del cual se parte hacia
la construcción del conocimiento científico; esto es, que el conocimiento empírico, aunque está lleno de datos
valiosos acerca de la realidad, no es suficiente para una comprensión objetiva (científica) de la verdad que
envuelve el fenómeno o hecho que se pretende explicar o conocer.
La observación es la principal herramienta de este tipo de conocimiento, lo que vemos es percibido de diferente
forma por las personas, de tal manera que las explicaciones de lo que vemos, regularmente son diferentes de
una persona a otra. Esto provoca que el conocimiento desde esta perspectiva sea subjetivo y poco confiable.
Características del conocimiento empírico
• Subjetivo
• No metódico
• No ofrece resultados consistentes.
• Algunos de estos conocimientos son verdaderos y otros erróneos.
Nuestra concepción del mundo se forma
a través de la experiencia que tenemos
con lo que nos rodea. Ésta da lugar a que
tengamos un conocimiento que en realidad
no es exacto sobre las cosas que percibimos,
pues las cosas del mundo exterior sólo nos
muestran algunas características de lo que
son y ocultan otras que tienen que ver con
su verdadera esencia.
En otras palabras podemos deducir que
nuestro conocimiento empírico no es
suficiente para conocer la verdad sobre las
cosas del mundo exterior.
La experiencia como fuente de conocimiento
y la facultad de poder experimentar hacen
posible una clasificación de las ciencias
en empíricas o experimentales y ciencias
sociales.
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