Aritmética. Su aprendizaje y enseñanza FICHA 5: Teoría de situaciones didácticas

Escuela Normal “Profr. Serafín Peña”[pic 1][pic 2]

Licenciatura en Educación Primaria[pic 3]

Primer Semestre

Aritmética. Su aprendizaje y enseñanza

FICHA 5: Teoría de situaciones didácticas

Nombre: _________________________________________Grupo: _____ NL _____ Fecha: _____________

1.- Juegue tres partidas de “Carrera a 20” con un compañero. Coloque la representación de las 3 partidas.

https://mega.nz/file/a4d0zCAb#da6wnJmc84aTgtypjKbhj9D37h-A9jKavn2mP00rl6I

                                                                                                                                                      Partidas

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a) ¿Cuál es la estrategia a seguir para ganar siempre el juego?                                [pic 7][pic 8][pic 9]

2.- Realiza un cuadro sinóptico con la siguiente lista de conceptos de la información del texto “Iniciación al estudio de la teoría de las situaciones didácticas” de Guy Brousseau, páginas 17 y 18. Inserta información que consideres importante.

• Situación
• Interacción
• Sujeto
• Medio
• Conocimientos
• Situación didáctica
• Primera acepción
• Segunda acepción
• Juego
• Desafío
• Problema
• Enseñanza
• Control de situaciones

3.- Analiza el juego “Carrera a 20” mediante una aproximación a la clasificación de las situaciones didácticas  a partir del texto “Iniciación al estudio de la teoría de las situaciones didácticas” de Guy Brousseau, páginas 18 a 23.

4.- Identifica la información relevante del texto “Iniciación al estudio de la teoría de las situaciones didácticas” de Guy Brousseau, páginas 23 a 29.

a) ¿Cuáles son las tres categorías de las relaciones que establece un alumno con el medio de acuerdo a la teoría de las situaciones didácticas?

5.- Describe en qué consiste el esquema general de una situación de acción

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