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ARTÍCULO

LAURA CARPIO SÁNCHEZ GRADO 1

Técnicas de estudio y TICs

Hoy no estudiamos solamente desde los libros o apuntes de cátedra que nos ha dado el profesor. Para el acceso a la información, y su correspondiente transformación en conocimiento, disponemos de una multiplicidad de herramientas tecnológicas que pueden contribuir en forma significativa a la hora de preparar un examen o realizar una investigación.

Las nuevas tecnologías son ya imprescindibles en cualquier carrera

Si para nuestros padres y abuelos fue suficiente con buscar información en la biblioteca y realizar resúmenes o cuadros sinópticos, estas técnicas parecen resultar demasiado básicas para afrontar el volumen de información que manejamos hoy. En el contexto actual es necesario buscar, seleccionar y organizar una gran cantidad de información que procede de diferentes fuentes.

Dentro de la diversidad de herramientas que nos ofrecen las TICs, hemos seleccionado algunas que pueden colaborar en los estudios, a modo de nuevas técnicas de estudio.

Investigaciones bibliográficas

Internet nos amplía el acceso a diversas fuentes de información, que no implica descartar de ningún modo la consulta a la biblioteca del centro educativo o a la biblioteca pública más cercana.

Elaboración de documentos escritos

El procesador de textos es una herramienta de alfabetización tecnológica básica para cualquier persona. Para un estudiante, no es solamente el medio por el cual presentará en forma más “elegante” sus escritos, sino que también puede ser un eficaz instrumento para el estudio.

La función más utilizada es el “reciclado” de textos, cuantas veces deseamos, en un proceso progresivo acorde a nuestra propia elaboración. Pero también nos facilita otras herramientas, como los comentarios y notas al pie, que amplían la comprensión de conceptos significativos; o la creación de listas numeradas o con viñetas, que nos permiten hacer una relación jerárquica entre los conceptos principales y secundarios de un tema.

Otra interesante posibilidad del uso del procesador de textos es la creación de documentos hipertextuales, que nos permiten explorar el conocimiento y la comprensión de un tema a través de una estructura organizada, a modo de mapa conceptual.

Mapas conceptuales

Los mapas conceptuales son representaciones espaciales de conceptos interrelacionados entre sí y fueron creados por Joseph Novak, de la Universidad de Cornell, a partir de las teorías de Ausubel sobre el Aprendizaje Significativo.

Al construir un mapa conceptual se ponen en juego estrategias de comprensión y asimilación de la información. Elaborarlos en un papel puede ser una tarea tediosa, pero hoy disponemos de herramientas de Aprendizaje Visual, que son aplicaciones informáticas que permiten la construcción de mapas conceptuales

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