Aspecto De La Escritura

INTRODUCCION

Pensar en los paradigmas que más han contribuido al desarrollo científico en general, nos obliga al menos en lo inmediato, a pensar en los criterios que pueden emplearse para acometer una investigación de esta naturaleza que una así, paradigmas, historia de la ciencia e incrementos cognitivos. Desde esta perspectiva por tanto, resulta aconsejable contar con una definición básica sobre “Paradigma” que nos permita medir, revisar o sopesar su impacto en la evolución científica. Y por otra parte, resulta conveniente además, consignar la tendencia analítica o la mirada crítica e historiográfica que se tomará como directriz para apreciar la evolución científica. Así, para lo primero, hacemos constar que utilizaremos una definición amplia que descansa principalmente en una raigambre Kuhniana, tal como veremos a continuación. Y para lo segundo, dejamos de manifiesto, que nuestro enfoque para ver el impacto de los paradigmas en que dar cuenta de la evolución científica será externalista y constructivista; esto es, que se situará desde una perspectiva que considere las distintas variables que desde el marco social inciden en la praxis científica, y no sólo desde la mirada internalista, que ve la marcha científica como una entidad gremial e intelectual cerrada y centrada en sí misma; y constructivista porque se privilegiarán aquí algunas nociones del constructivismo Piagetano, para apreciar las novedades científicas.

pueda preparar los ensayos. como requisito para todos los estudiantes que hayan optado por ser participantes de la materia en la modalidad del Sistema Moodle en SAIA.LOS PARADIGMAS CIENTÍFICOS PROPIOS DE LA MODERNIDAD Y POST-MODERNIDAD El presente trabajo escrito se estableció como parte de la evaluación de la Unidad IV del la asignatura de Metodología de la Investigación. Primordialmente este trabajo escrito de investigación. formas de presentación de resultados de un proceso investigativo u otras posibilidades. Se plantea realizar un trabajo escrito sobre los paradigmas científicos propios de la modernidad y la post-modernidad aplicando a éste en lo que se pueda las normas del manual UFT tomando en consideración las recomendaciones para una buena escritura vistas en la unidad III y el respectivo manual adquirido en la Universidad en el departamento de Reproducción. relacionándolo con la metodología que usa el manual de la universidad y los conocimientos y paradigmas investigativos. requisitos de un informe escrito. propone brindar herramientas y estrategias con las cuales el o la participante que llegue a enfrentar tareas y asignaciones en la etapa posterior. . haciendo uso de la información bibliográfica y la obtenida en fuentes vivas. informes y trabajos de diferente índole.

• Aplicar un formato para la elaboración de informes de investigación. el abordaje temático y la tarea pretende orientar y apoyar el ejercicio de la elaboración de trabajos de investigación como proceso de construcción de conocimiento en la búsqueda de la comprensión y el análisis. . aplicando las normas del manual UFT tomando en consideración las recomendaciones para una buena escritura vistas en la unidad III Específicos • Profundizar en el conocimiento de los paradigmas y de los enfoques investigativos. del manual de la Universidad Fermín Toro aplicado a la presentación del problema planteado sobre los paradigmas científicos. referencias y citas bibliográficas.OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS General • Realizar un trabajo escrito sobre los paradigmas científicos propios de la modernidad y postmodernidad. • Analizar las diferencias metodológicas entre los enfoques cualitativos y cuantitativos de la investigación científica. ALCANCES Y LIMITACIONES En general.

facilitar el empleo de estrategias y de herramientas útiles y necesarias para el desarrollo del proceso de investigación en el grado en que vamos avanzando en nuestra carrera de abogados para facilitarnos así la elaboración del trabajo de grado que se nos asignara el próximo año académico.JUSTIFICACION E IMPORTANCIA La presente Investigación tiene como propósitos fundamental. desarrollando así con esta asignatura la capacidad crítica y las destrezas de sus participantes en el uso de la investigación como una labor inherente al desempeño profesional en todas las ramas del derecho y permitir al estudiantado contar con una base práctica para diseñar y ejecutar trabajos de investigación. . los cuales constituyen un requisito fundamental en los cursos especializados correspondientes a cada programa de estudios de las diferentes materias cursadas en los cinco (5) años de estudios de la profesión.

que incluye una teoría y alguna aplicación ejemplar a los resultados de la experimentación y la observación”. siempre vienen aparejados a una revolución científica específica. reglas y procedimientos que utiliza un marco teórico que posibilita la elección de problemas y la selección de técnicas con las cuales analizar los observables de interés científico. de los problemas generales a estudiar. como una visión general del mundo. valoraciones. cabe tener presente que desde la perspectiva de Kuhn. en su libro La Estructura de las revoluciones científicas. de la . le atribuye más tarde otros significados. concibe dicho concepto como “…una concepción del objeto de estudio de una ciencia. En todo caso. El mismo autor. Es el caso por ejemplo de Guillermo Briones. de la naturaleza de sus métodos y técnicas. Después de Kuhn encontramos otros autores que continúan con la difusión e ilustración de la noción de paradigma haciéndola extensiva a nuevos campos disciplinarios. sugiere entenderlo como “…un logro científico fundamental. e incluso en algunas ocasiones le atribuye un sentido muy amplio. es ya muy conocida la noción de paradigma que nos ha legado Thomas Khun. el autor define “paradigma” como un modelo o patrón aceptado por la comunidad científica en sus tareas rutinarias. aparecido en la década del sesenta del Siglo XX. en dicha obra. entre estos. lo asocia a un conjunto de normas. los paradigmas.BASES TEÓRICAS Concepto de Paradigma A este respecto. quien desde el campo de las ciencias sociales. En otro lugar. sin embargo.

con la difusión del vídeo “Descubriendo el futuro” (1984). PARADIGMAS CIENTÍFICOS: POSITIVISMO Y POST-POSITIVISMO Positivismo Desde que Augusto Comte. Y como adelantáramos. luego de la difusión de la obra ya mencionada. (3) Más recientemente. Y si bien el concepto encierra muchas acepciones.información requerida y. del futurólogo Joel Barkel. muy rápidamente pasa también a las nacientes repúblicas americanas. científica y epistémica que se desarrolla en Europa a partir de las ideas sobre ciencia y filosofía de Comte y que se caracteriza por enfatizar la importancia

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