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CENTRO ESCOLAR JUANA DE ASBAJE

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA

CICLO ESCOLAR 2014-2015

Asignatura: Biología Fecha: 17/marzo/2015

Profesor (a): Integrantes: 38

Grupo: 1º E H.I: 8:00 H.T: 8:45

HECHOS ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN

El practicante entra junto con la maestra al salón.

Ma: Alumnos pongan atención el practicante estará trabajando con ustedes, por lo cual les pido guarden silencio y atiendan las indicaciones del practicante.

Mo: El practicante empieza presentándose con los alumnos, por lo que le pide que guarden silencio y atiendan las indicaciones.

Mo: Pongan atención Aos si alguien tiene la necesidad de salir del salón a resolver algún asunto o necesitan ir al baño levanten su mano ordenadamente y pídanme permiso.

Mo: Bueno alumnos empecemos con la clase el tema que veremos hoy es la variabilidad y sus fuentes, por lo cual saquen su libreta y empiecen a tomar nota.

Mo: El maestro con el apoyo de diapositivas empieza a dar la explicación del tema, con forme va dando la explicación, también da alguno ejemplos para que los alumnos comprendan mejor el tema.

Mo: Bueno alguien tiene alguna idea sobre la variabilidad y sus fuentes.

Ao: No maestro lo que usted apenas nos va explicar no lo hemos visto.

Mo: Esta bien alguien alúdeme a leer la primer diapositiva, a ver tu Juan pabló ayúdame.

Ao: Si maestro.

Mo: Miren alumnos para darles la explicación de este subtema es necesario que tengan en cuenta algunos conceptos, como son: especie, población, variabilidad, genes y mutación.

Mo: Durante la explicación del subtema los alumnos están apoyando al maestro, en la lectura de las diapositivas, y de esta manera el maestro va explicando y dando algunos ejemplos.

Mo: Alguien tiene alguna idea sobre lo que es la mutación.

Aos: No maestro no sabemos que es.

Mo: Esta bien ya que nadie sabe, yo les explicare.

Mo: Más que nada la mutación es un cambio, por ejemplo el gen de una planta que determina el color rosa de los pétalos de sus flores, puede mutar, y determinar que el nuevo color sea azul.

Mo : Alumnos tienen alguna duda sobre el tema, pueden preguntar que no les de pena, nada más levantes su mano y hagan lo de manera ordenada.

Aos: no maestro no tenemos ninguna duda, bueno entonces continuare con la explicación.

Mo: Al terminar el maestro de dar la explicación del tema a los educandos, les da la indicación de que en una hoja aparte de su libreta tienen que realizar una actividad.

Mo: Alumnos de acuerdo en lo visto en clase tienen que realizar un mapa conceptual, por lo que el Mo les da las características del trabajo, y los Aos empiezan a trabajar.

Mo: maestro los que acaben la actividad pueden ir saliendo.

Mo: Primero terminen la actividad y después veremos.

Mo: Los Aos se encuentran trabajando de una manera ordenada, pero el Mo pasa por los lugares de los estudiantes para verificar que si estén trabajando adecuadamente.

Mo: Algunos Aos empiezan a terminar la actividad por lo cual me la entregan y empiezan a acomodar sus cosas para dirigirse a la siguiente clase.

Mo: Dan el toque de aviso que termino la clase por lo que los demás alumnos se apresuran a terminar.

Mo: Pasa por los lugares de los estudiantes y recoge los trabajos, todos los Aos terminan por lo cual el Mo agradece y da por terminada la clase.

Mo: Todos los alumnos salen del salón ordenadamente y se dirigen a la siguiente clase.

El maestro muestra respeto y atiende las peticiones de los alumnos. ( Valores)

Antes de iniciar el proceso de clase establece algunas reglas. (Organización)

El maestro comienza dando la explicación del tema, y pregunta si tienen alguna idea del tema. (Explicación de contenidos)

Al momento de dar la explicación el docente pide el apoyo de los estudiantes.

( Colaboración)

Para una mayor comprensión por parte de los educandos el maestro, utiliza ejemplos. (Ejemplificación)

Durante el tiempo de clase se da tiempo para que los alumnos expresen sus dudas y expresen sus ideas. ( Comunicación entre maestro y alumno)

El maestro atiende las dudas de los estudiantes. (Reforzamiento)

Los alumnos resuelven las actividades propuestas por el profesor. ( Ejercicios)

Los estudiantes trabajan en su actividad ordenadamente. (Disciplina).

Los alumnos terminan su actividad, y la entregan al profesor. (Trabajo en clase)

CENTRO ESCOLAR JUANA DE ASBAJE

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA

CICLO ESCOLAR 2014-2015

Asignatura: Biología Fecha: 18/marzo/2015

Profesor (a): Luis Emiliano Martínez Magaña Integrantes: 31

Grupo: 1º A H.I: 1:00 H.T: 1:45

HECHOS ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN

Ma: Comenta a los alumnos, jóvenes el Prac estará trabajando con ustedes esta semana por lo cual el estar a cargo.

Mo: Buenas tardes alumnos mi nombre es Luis Emiliano estaré trabajando con ustedes por lo cual, les sugiero q para salir del salón pidan permiso, de la misma manera para participar en clase levanten su mano y háganlo de manera ordenada.

Mo: Saquen su libreta para que tomen nota, que empezaré a dar la explicación del tema.

Mo: El tema que veremos hoy es la variabilidad y sus fuentes, les pido que guarden silencio y pongan mucha atención porque en la última sesión harán un examen.

Mo: El Mo continúa con la explicación de la clase, dando algunos ejemplos y pidiendo el apoyo de los alumnos para leer y poder jalar su atención.

Mo: Alumnos para que comprendan de una mejor manera el tema es necesario que tengan en cuenta algunos términos sobre la variabilidad y sus fuentes.

Aos: Y cuáles son esos términos

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