BRIGADAS DE EVACUACION

1.2 Brigada de evacuación y rescate:

Antes:

• Recibe capacitación y se actualiza periódicamente, sobre evacuación y rescate.

• Desarrolla, revisa y actualiza el plan de evacuación.

• Señaliza la institución: recursos, ruta de evacuación y punto de encuentro seguros.

• Revisa y despeja las rutas de evacuación continuamente.

• Realiza simulacros de evacuación de la institución periódicamente.

• Apoya en las actividades que implican aglomeraciones de estudiantes.

Durante:

• Orienta a las personas por las rutas de evacuación y apoya el rescate (recuerde que si el evento es un sismo, durante es protegerse y después es evacuar).

• Se asegura que nadie ingrese o retorne a la edificación.

• Comprueba que no hay ocupantes y cierra sin seguro las puertas de las aulas o recintos.

Después:

• Desconecta electricidad, agua, gas, informando sobre averías al coordinador.

• Verifica el listado de estudiantes en los puntos de encuentro.

• Orienta el reingreso seguro a las instalaciones del colegio, cuando ha pasado la emergencia.

• Está alerta ante posteriores eventos o réplicas.

1.3 Brigada de primeros auxilios:

Antes:

• Recibe capacitación y se actualiza periódicamente, sobre primeros auxilios.

• Organiza el botiquín escolar

• Revisa continuamente el botiquín y las fechas de expiración de sus elementos, solicitando al coordinador los elementos necesarios.

• Realiza campañas informativas, para prevenir accidentes.

• Apoya en las actividades que implican aglomeraciones de estudiantes.

Durante:

• Realiza la valoración inicial de heridos.

• Traslada en forma segura a los heridos hacia el MEC.

• Realiza la estabilización y atención inicial de heridos.

Después:

• Solicita al coordinador apoyo externo (ambulancia y hospital) en caso necesario.

• informa sobre estado de los heridos a los organismos de socorro y lleva registro de este y de los traslados.

1.3 Brigada de primeros auxilios:

Antes:

• Recibe capacitación y se actualiza periódicamente, sobre primeros auxilios.

• Organiza el botiquín escolar

• Revisa continuamente el botiquín y las fechas de expiración de sus elementos, solicitando al coordinador los elementos necesarios.

• Realiza campañas informativas, para prevenir accidentes.

• Apoya en las actividades que implican aglomeraciones de estudiantes.

Durante:

• Realiza la valoración inicial de heridos.

• Traslada en forma segura a los heridos hacia el MEC.

• Realiza la estabilización y atención inicial de heridos.

Después:

• Solicita al coordinador apoyo externo (ambulancia y hospital) en caso necesario.

• informa sobre estado de los heridos a los organismos de socorro y lleva registro de este y de los traslados.

.4 Brigada contra incendio:

Antes:

• Recibe capacitación y se actualiza periódicamente, sobre prevención de emergencias y extinción de incendios incipientes.

• Programa actividades informativas con la comunidad educativa, sobre medidas de seguridad y prevención de incendios.

• Elabora listas de chequeo para verificar las condiciones de seguridad del colegio.

• Solicita los recursos necesarios para la detección y extinción de incendios.

• Realiza la señalización de las zonas de mayor riesgo por incendio y de la ubicación de equipos de extinción.

• Promueve la elaboración de manuales de seguridad en los talleres, laboratorios y lugares que presenten riesgos por operación de equipos, máquinas y/o químicos.

• Establece procedimientos claros para el manejo de sustancias fácilmente inflamables así como el manejo de los residuos generados por estas.

• Atiende y revisa la detección de posibles focos de incendio.

• Se contacta con la Estación de Bomberos cercana al colegio.

Durante:

• Atiende el incendio para su extinción o contención.

• Evalúa la situación y la necesidad de realizar una evacuación parcial o total, y comunica el estado al coordinador del comité para la gestión del riesgo.

• Solicita los recursos necesarios para la atención de la emergencia

• En caso de ser auxiliados por entidades de apoyo externo, entrega una clara descripción de la evolución de la emergencia.

Despues:

• Verifica el estado de salud de las personas que atendieron la emergencia

• Inspecciona verificando que no hayan focos que generen nuevos incendios

• Emite un informe al coordinador del comité escolar para la gestión del riesgo

Para el plan de contingencia o respuesta, entra en marcha la ejecución de las actividades programadas en el plan de mitigación de riesgos y la conformación del comité escolar, en el que se establecen y preparan grupos de apoyo (brigadas).

El plan de respuesta hace referencia a la organización de todos los recursos, tanto humanos como técnicos, y al nivel de preparación con que cuenta el plantel para responder, de manera inmediata, ante un evento y garantizar la vida y seguridad de las personas, según este mismo nivel de recursos. Ello implica que en este plan están plasmadas claramente las necesidades de intervención previstas, en caso de que ocurra una emergencia. Al hacer parte de una política de gestión del riesgo, contar con un plan de respuesta implica que estamos tomando una medida de mitigación no estructural. Los elementos generales que debe contener un plan de respuesta son:

1. Sistema de alerta y aviso, que depende del tipo de evento.

2. Aspectos organizativos y esquema de coordinación de acciones.

3. Inventario de recursos – humanos, materiales, financieros, de capacitación- con los cuales se cuenta para hacer frente al posible evento. Déficit de recursos y acceso a recursos existentes en el entorno.

4. Principales procesos que deben desarrollarse en caso de presentarse un evento:

a. Auxilio a víctimas

b. Evacuación de personas

c. Evaluación de daños

d. Recuperación

Los colegios deben elaborar los planes de respuesta teniendo presente que un evento puede

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