Biblioteca

Proyecto: “Te cuento cuentos - Espacio literario” Feria del libro

Duración: 20 dias

Sala: 3 y 4 años T.T.

Docente: Marilina Orsini

Fundamentación Preguntas problemat. Objetivos Contenidos Actividades Recursos Evaluación

El contacto con textos literarios favorece la expresión de ideas, emociones, sensaciones y sobre todo el desarrollo de futuros lectores competentes.

A través de las actividades propuestas se intenta crear un espacio

“En este proceso que implica la formación de los niños como lectores de literatura,

la responsabilidad de la escuela es garantizar a todos ellos una rica interacción con textos literarios de calidad y la tarea del docente es trabajar

de manera sistemática para asegurar los aprendizajes que inicien o continúen su formación como

lectores. El docente habrá de ser un mediador entre los textos literarios y los niños.”

La literatura infantil debe ser disfrutada por sí misma, permitiéndole a los niños el goce, el placer del cuento en sí mismo, en su sonoridad, en la penetración de lejanos o cotidianos mundos llenos de alegría, misterio y encanto.

Disfrutar de la narración y lectura de cuentos.

Ampliar y enriquecer sus expresiones orales.

Armar un espacio que permita crear el clima necesario para la escucha de textos literarios. El mismo se mantendrá durante todo el año.

Valorar los libros y usarlos cuidadosamente.

PRACTICAS DEL LENGUAJE

Relatar lo que se ha observado o escuchado.

Manifestar sensaciones y sentimientos.

JUEGO

• En cuanto al juego dramático: anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática inicial.

LENGUAJE DE LAS ARTES Y DE LOS MEDIOS

Literatura

Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos.

Comentar con otros lo que se ha escuchado leer.

Elegir un libro en la biblioteca de la sala de acuerdo con los propios gustos e intereses.

Construir significados y secuencias a partir de las imágenes, en el caso de los libros sin texto

escrito.

- Proponer a los niños traer un libro desde la casa, que les guste mucho para compartirlo con sus compañeros y tratar de contarlo.

- Armamos secuencias de imágenes contando lo que pasa en cada escena.

- Presentar una secuencia de imágenes que los chicos deben ordenar y luego relatar lo que sucede.

- Escuchar cuentos con soporte visual y tratar de volver a narrarlos.

- Conversamos sobre las sensaciones que los cuentos nos producen.

- Conversamos sobre la importancia de cuidar los libros.

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