Bitacora Describir las dificultades que se presentaron en el grupo para diseñar la trayectoria de la indagación

1. Describir las dificultades que se presentaron en el grupo para diseñar la trayectoria de la indagación

Al iniciar, se presentaron dificultades en la conformación de la mesa de trabajo o equipo, ya que esto exige un compromiso serio y mayor responsabilidad.

Pero al final se conformó el equipo y se está trabajando conforme a lo planteado.

Otra  dificultad se dio en los canales de comunicación institucionales, los correos no llegaron con la información, y la información que se envió a los directivos no llego a tiempo  al equipo. Hasta la fecha aún no tenemos la programación delos encuentros presenciales, solicitamos por favor la reenvíen al siguiente correo:

mpdizdiz@hotmail.com

1. Describir las fortalezas del grupo de investigación para tomar decisiones sobre el diseño de las trayectorias y para argumentarlas.

 Conocimiento previo de la problemática a investigar, por la experiencia del trabajo de aula.

La inquietud por buscar estrategias de solución al problema plateado.

La cohesión de grupo del equipo de investigación que se traduce en compromiso y sentido de pertenencia.

Apoyo institucional y del grupo Onda.

1. A la luz de las etapas de investigación trabajadas hasta ahora, enuncie lo que para usted serían las principales características de un proceso de formación en el cual la investigación es la estrategia pedagógica.  

1.- El reconociendo de una problemática exigente en el ámbito escolar

2.- El planteamiento de preguntas de investigación, que surgen como producto de la observación pedagógica.

3.- Formación investigativa básica, elaboración de proyectos y propuestas

4.- involucrar de forma activa al estudiante en el proceso

5.- formación del maestro- investigador

6.- incentivos al maestro- investigador

1. Argumente la importancia y viabilidad de colocar a la investigación como estrategia pedagógica en la cultura escolar.

La investigación pedagógica es de vital importancia en el aula, ya que con ella se generan procesos de indagación sobre el trabajo de aula, y la elaboración de propuestas.

Además, la investigación en el aula a través de la metodología ABP, proyectos de aula es una herramienta que fomenta la creatividad, el interés investigativo y la producción textual.

1. A partir de su acompañamiento a los grupos de investigación Ondas, enuncie las preguntas que le han surgido de este proceso y los aspectos que podrían dar elementos para la transformación de su práctica pedagógica.

¿Hasta cuándo es el acompañamiento del grupo Onda?