DIFICULTADES Y ESTRATEGIAS EN EL TRABAJO DEL GRUPO.

TERCER GRADO SECCION "B"

CICLO ESCOLAR 2011-2012

ASIGNATURA CONTENIDOS

( DIFICULTADES)

ESTRATEGIAS A DESARROLLAR

ESPAÑOL

Identificación y uso de oraciones interrogativas.

Concordancia entre género y número.

Identificación de los diferentes tipos de textos, toma de notas, frases adjetivas y palabras indígenas.

Elaboración de anuncios y recetas, atendiendo las características requeridas.

Conocimiento del proceso de préstamo de libros en bibliotecas.

Conectores de tiempo.

ESTRATEGIAS A DESARROLLAR:

Lectura individual o colectiva con la finalidad de ejercitar los cambios de entonación en preguntas y respuestas, analizando los textos utilizados y la función de los signos de interrogación.

Escritura de diálogos en parejas, conversando sobre temas libres pero indicando las expresiones propias del diálogo (guión largo, signos de interrogación y admiración).

Formación de la biblioteca del aula, elaboración de reglamentos y servicios de préstamo a domicilio.

Manejo e interacción de los alumnos con los diversos materiales de la biblioteca del aula con la finalidad de que identifiquen y diferencien las características de los diferentes textos.

Investigación de temas, redacción y exposición de textos con el fin de analizar los elementos utilizados (conectores de tiempo, frases adjetivas, signos de puntuación).

Utilización de anuncios y carteles para dar a conocer a la comunidad escolar los temas tratados en el aula de clase.

MATEMATICAS

Resolución de problemas que implican el uso de medidas de capacidad.

Identificación de un numero dependiendo de la posición en que se encuentra (U, D, C, M).

Identificación y uso del símbolo mayor y menor en diferentes situaciones.

Notaciones desarrolladas de números de 3 cifras.

Identificación de operaciones a utilizar en la solución de diferentes problemas

ESTRATEGIAS A DESARROLLAR:

Investigación de las fechas de diversos acontecimientos o celebraciones con la finalidad de que identifiquen números de 4 cifras así como para dar lectura y escritura a los mismos haciendo las diferentes descomposiciones en una suma de múltiplos de potencias de 10 (345=300+40+5).

Elaboración y uso de material didáctico (fichas de colores) con el fin de que reconozcan el valor posicional de los números y la formación de cantidades mayores a mil.

Planteamiento de problemas de su contexto con el fin de que le encuentren el sentido práctico y funcional.

Elaboración de material didáctico (signos mayor y menor que) para utilizarlos

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