Bosque negro

Las nociones temporales y espaciales se desarrollan de una forma paulatina estos conceptos no se dan de manera repentina, sino que surgen como nociones muy poca detallada tan solo se tiene una idea, que luego se van fortaleciéndose a través de la maduración y la experiencia tomando en consideración que estas nociones los niños las aprende por medio del contacto que tiene con el entorno donde se desenvuelven. Según Piaget la evolución del espacio lo conforman siguiendo el orden que parte de las experiencias: topológicas que transcurre desde el nacimiento hasta los tres años y en principio se limita al campo visual y las posibilidades motrices del niño. Euclidiano que ocurre entre los tres y siete años se va consolidando el esquema corporal favoreciendo las relaciones espaciales y adquiriendo las nociones. El espacio proyectivo que sucede durante los siete primeros años de vida el espacio se concibe como un esquema general del pensamiento, fundamentándose en la representación mental de la derecha e izquierda.

La percepción del espacio se efectúa a través de la relación con el medio, ya que logra que el niño pueda ubicarse en el espacio y reconocerlo. En cuanto a la estructuración del espacio y del tiempo se da la integración cuando el individuo experimenta una serie de sensaciones personales que le permiten tomar conciencia de su ubicación en relación con todo lo que le rodea y así evaluar los movimientos en el tiempo secuencialmente, y que le permite no solo localizar acontecimientos en el tiempo, sino mantener las relaciones entre uno y otro. En la representación el niño simboliza su mundo a través de acciones u objetos que tienen una relación o semejanza con la realidad se realiza por medio de construcciones, dibujos o modelado requiere la motricidad fina y la coordinación óculo-manual. La representación del tiempo se sujeta a la disposición de imágenes secuenciadas que satisface las necesidades comunicativas en relación con el tiempo.

Cabe mencionar que la interpretación parte del conocimiento dinámico del espacio; además se construyen las nociones de distancia y orientación Con respecto al tiempo reside en proporcionar significado a las referencias sociales del tiempo, como son la hora, como el día y la noche y las estaciones. Según Piaget el espacio y el tiempo esta las nociones de tiempo y espacio están estrechamente conectadas el espacio, junto con el tiempo, constituye un elemento fundamental en la construcción de las vivencias y del aprendizaje específico que ayudará a los niños y niñas actuar en el medio con eficacia. La educación es primordial para facilitar un aprendizaje significativo de las nociones espaciales y temporales por medio de estrategia donde se pueda lograr los objetivos propuestos

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